4月26日，历时9天的郑州市电子信息工程学校2012年科技文化艺术节“文化大讲堂”落下了帷幕。

文化大讲堂的艺术招贴

学生亲自设计融入文化建设

文化就在师生身边

4月26日，历时9天的郑州市电子信息工程学校2012年科技文化艺术节“文化大讲堂”落下了帷幕。9个夜晚，9名教师，将9个学科思想和学科方法通过富有文化内涵的主题讲座呈现在了全校师生的面前，既提升了各学科教师的专业水平，又增强了学生对专业知识的扩展和领悟，更重要的是这场有关文化的大讲解、大讨论，在丰富校园文化内涵的基础上，形成了具有理工类中等职业学校特色的课堂文化底蕴，为正在实施的校园选修课程探索了全新的模式。

《国家教育中长期发展规划纲要》的战略主题明确提出：“坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展”，“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”郑州市教育局也在提出“道德课堂建设”后，于2012年明确了郑州市教育的主要方针——“要做有灵魂的教育”，鼓励教学与德育有机结合，让学校重视生命的意义和文化的价值。

郑州市电子信息工程学校正是深刻领悟“以人为本”的教育原则的基础上，在制定《郑州市电子信息工程学校三年发展规划》中，明确提出“以文化校园建设为主线”的命题，力争通过三年的时间，以环境文化为基础、以制度文化为支撑，通过文化的挖掘、渗透功能，努力构建具有专业特色的课堂文化底蕴，最终打造具有职业教育特色文化校园。

该校的“文化大讲堂”作为各专业学科文化的展示、汇集平台，对校园文化的传承、发展与创新起到了积极的推动作用。8年来，各专业教研组围绕专业学科的教研成功，精心准备讲座内容，始终秉承着“倡导教研、分享文化、提升品位、激发兴趣”的宗旨，一方面锻炼教师的创造性劳动，另一方面积极为学生在学校的学习生活提供有借鉴意义的体验和感受，注重“文化对话”、倡导“文化质疑”、推进“文化合作”，努力探索“教师教学方式的转变，促进学生学习方式的转变”的道路。2012年的“文化大讲堂”，该校通过《Oscar and Grammy》（奥斯卡和格莱美）、《汽车文化》、《篮球欣赏》、《大漠文明》、《丝路遗韵》、《预防一般违法》、《唐诗漫谈》、《摄影小技巧》、《游戏的革命》、《危险的饮食》9场讲座，让各专业的学生在“同一个课堂”上，分别领略了科技、人文、历史、法律、文学、体育甚至是游戏所呈现出来的文化之美，集中的产生了师生之间的“情感、态度、价值观”的激烈碰撞，形成了具有浓厚底蕴的校园文化氛围。

值得一提的是，由学生自己设计的《文化大讲堂》艺术招贴，融合了文化讲座的精髓和校园文化的精神，给人以吸引、给人以冲击、给人以鼓舞，让学生在学校文化建设中，通过实践锻炼变“单纯接受者”为“共同参与者”，实现了“师生融合、文化互动”，营造了“创新、开放、合作、共享”的校园文化环境。

8年的科技文化艺术节、72场“文化大讲堂”、2.4万人次的参与度，使该校的这一特有“文化现象”，由“单一”走向了“多元”、由“稚嫩”走向了“成熟”，通过学校的“整体规划”、教研组的“协作研究”、全校师生的“共同参与”，“文化大讲堂”完成了“以优秀的文化熏陶人、用先进的文化引导人、用丰富的作品鼓舞人”的阶段性使命，从今年正式走进“选修课堂”，摇身变为“校园百家讲坛”，全校百余名一线教师将参照“文化大讲堂”的理念、方法，把文化融入到课堂，在课堂中呈现文化，努力培养技能优异、道德高尚、全面发展的技能型应用人才。

就“文化大讲堂”变身“校园百家讲坛”的转变，支德银校长告诉记者：文化是一所学校的灵魂，学校育人实际上是文化育人，是学校凝聚力和活力的源泉，本身就是一种文化的传承。我们搞“文化大讲堂”，就是要把师生凝聚在一起，体会学校的价值观、信仰和规范，将文化的单项接受，变为文化自觉；我们将要实施“校园百家讲坛”，就是要客服文化建设的形式主义，打造课堂文化特色，让文化在课堂中呈现，让文化在育人中闪光。

“还教育以智力劳动的本质，迈上理性教学之路”。如果说“文化大讲堂”是在塑造特色校园文化的基础上，锻炼专业教研组的科研能力、讲学能力的话，那么“校园百家讲堂”，将是让教育回归灵魂，让文化充满课堂，锻炼的不仅仅是单个教师的教研能力，更是对教师的课堂能力、课堂艺术提升与发展，也是对教师人格魅力的塑造与展演。课堂活则教学活、教学活则学生获益，以课堂文化教学为核心的“校园百家讲坛”必将促进学校实现“从文化觉醒到文化自觉，从文化融合走向文化创新”，打造有“灵魂”的学校，带动学校可持续的全面发展。