8月16日—22日，郑州市电子信息工程学校举行了为期7天的新生入学教育。各专业类别的骨干教师、各行政处室的负责人，分别走上讲台，为新生适应中职生活、了解专业结构、建立集体观念开展教育。

背部传字

教师指导

呼啦圈

盲人探路

轮转接棍

报纸履带

 

8月16日—22日，郑州市电子信息工程学校举行了为期7天的新生入学教育。各专业类别的骨干教师、各行政处室的负责人，分别走上讲台，为新生适应中职生活、了解专业结构、建立集体观念开展教育。

新生入学教育是学校教育的有机组成部分，起到了指明方向、树立目标、提升兴趣、规范行为的关键作用。新生刚刚进入中职学习，对于中职学校重视技能、产教结合的教育模式还十分陌生，对于学校的师资力量、教学水平、管理特色等存在很大的期待。新生入学教育正是展示学校各方能力的重要平台，为此，该校的入学教育已开办了5年，经过不断的创新、完善，2012年的新生入学教育由原来的3天增加至了7天，给新生更充分的时间来了解学校、了解老师，为新学期良好开端做好准备。

专业教学、德育教育两者并重。为了贯彻执行“全面发展”的教育理念，该校政教处从“心”开始，将心理素质室外拓展活动作为本年度新生入学教育德育培养的核心，通过团队活动、合作游戏，培养新生的团结意识、合作意识，获得了新生的普遍好评。

在室外拓展训练中，主要设计了“背部传字”、“轮转接棍”、“呼啦圈”、“接球连珠”等。每次参加拓展的班级，都被分成若干个小组，轮流开展游戏。“背部传字”是让学生在背部写字，传递信息，通过前后队员的差别，告诉学生信息传递会存在误差，不能人云亦云、随意盲从；“轮转接棍”是让学生相互传递手中的体操棒，保持圆圈的运转，告诉学生合作是成功的基础，不能只顾自己、不顾他人；“呼啦圈”是让学生围成圆圈，让一个体操圈在学生中传递，告诉学生只有协作才能顺利；“接球连珠”是让学生手持凹槽，轮接小球，告诉学生团队合作的在于配合与补位。

在感恩教育拓展中，主要设计了“盲人探路”、“报纸履带”等项目，从感恩自己的双手开始学会感恩自己、感恩家人、感恩社会，为今后长期开展的德育感恩教育打好基础。

德育教育工作往往给人以严肃、规范的形象，该校的新生德育入学教育正是通过拓展、游戏的方式，让新生了解到德育教育充满了欢乐和有趣、充满了智慧和启迪。相当一部分学生在入学调查问卷中写到：入学教育给我留下了深刻的印象，特别是室外拓展活动，更让我们在活动中获得知识和感悟。该校政教处主任席明闰告诉记者：“德育教育是对学生思想、心理、行为等方面的综合教育，单凭说教不能达到完美的效果，要让学生动起来，通过活动、游戏和实践，让学生自己感受真谛，才能真正的影响他学生的思想、规范学生的行为，从而养成良好的习惯。入学教育中的德育拓展活动仅仅是个开始，今后我们还将组织更多的活动，让全体学生生活丰富起来、学习快乐起来。”

学校的德育教育的重要性不言而喻，如何转变德育教育形式、创新德育教育途径，是每一个教师的责任和使命。新生入学，对学生来说是一种新的开始，对我们德育教育工作者来说，也同样是一种新的开始。