为加强学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急水平，增强全员防控协同能力，确保复学后广大师生身心健康，3月12日上午，郑州市电子信息工程学校校长李京辉带领校领导班子和部分中层干部、校医、后勤人员开展疫情防控应急实战演练，针对教室（实训室）、校门口等不同场所出现的发热、干咳、胸闷等症状进行应急处理。

增设红外测温拍摄装置 监控进出者体温

疑似发热患者进入被检测出（手举热水杯至头部是为了模拟发热状态）

疑似发热患者被带至隔离区接受测温

教室出现疑似发热患者（举手者）

任课教师立即联系疫情防控工作领导小组

疑似发热患者到校医室测温

教师开展座位消杀

学校针对教室全面消杀

校内开展全面消杀

为加强学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急水平，增强全员防控协同能力，确保复学后广大师生身心健康，3月12日上午，郑州市电子信息工程学校校长李京辉带领校领导班子和部分中层干部、校医、后勤人员开展疫情防控应急实战演练，针对教室（实训室）、校门口等不同场所出现的发热、干咳、胸闷等症状进行应急处理。

根据新冠肺炎疫情处置办法和应急预案，学校模拟了一名学生出现高烧、咳嗽、胸闷的情况。随即，第一接触教师或管理人员采取现场应对处置措施，将学生送到校医室诊察后采取相应措施，并上报学校疫情防控工作领导小组。领导小组马上启动应急预案，向学校相关部门下达执行通知家长、告知班主任、及时上报信息、学校暂时隔离、现场及接触场所消毒、接触师生留观、疫情追踪等指令的任务。为确保演练顺利开展，学校教务处、实训处、综治办均制订了科学、完备、流程图实用具体的方案。在整个演练过程中，学校领导和教职工均按照预案分角色开展模拟演练，大家的严肃认真、密切配合保证了整个演练在环环相扣、紧张有序中顺利结束。

演练就是为了发现问题。演练结束后，李京辉校长在对演练进行总结时，充分肯定了演练的实效性，也提出了存在的不足，并提出了相应的整改措施，要求各部门及时完善、修改流程图，进一步改进学校疫情防控工作应急预案。他认为，疫情防控应急实战演练是学校当前一项重要工作，既要重实效，增强演练意识，充分认识演练的重要性，以实战的态度对待演练，又要细化、优化方案，明确责任分工，完善突发事件处理程序以及信息发布机制，更要做好演练前的准备工作，保证演练的顺利开展，为学校复课开学做足准备。

虽然复学时间还不能确定，但郑州市电子信息工程学校的各项准备工作，尤其是确保疫情防控的工作一直在积极筹备，一刻都不曾松懈。此次演练以此前一天开展的“宿舍出现疫情应急演练”为基础，通过开展学校不同场所防控应急实战演练，进一步提出增设留观室、校医寻问患者问题清单、校门口第一次进入校园人员证明审查及存档等合理措施，使疫情防控工作更为精细化。这不仅使学校的疫情防控应急方案得到了丰富和完善，使学校疫情防控工作领导小组积累了实战经验，也检验了学校制定应急预案的可行性，为开学后的学习生活良好秩序提供了充分保障。