郑州市电子信息工程学校教师课堂教学质量标准  一、备课1．任课教师必须认真备课，不上无准备的课。2．教师应熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的，注重所任课班级的专业特点及要求。3．备课应结合学生的实际情况，增强教学的针对性，采取分组教学方法，精心设计教学程序，准备好补充材料和教具，充分合理地利用课堂时间。4．备课应在各组集体讨论的基础上，以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲，研究教学进度，确定教学重点、难点、疑点，选择安

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教师课堂教学质量标准

 

一、备课

1．任课教师必须认真备课，不上无准备的课。

2．教师应熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的，注重所任课班级的专业特点及要求。

3．备课应结合学生的实际情况，增强教学的针对性，采取分组教学方法，精心设计教学程序，准备好补充材料和教具，充分合理地利用课堂时间。

4．备课应在各组集体讨论的基础上，以个人备课为主。各组要定期组织同一课程的任课老师进行集体备课。集体备课的主要任务是落实贯彻教学大纲，研究教学进度，确定教学重点、难点、疑点，选择安排作业以及总结交流教学经验与体会等。

5．教师备课必须采用学校统一发放的备课用纸，认真填写好各项具体内容（如教学目的及要求、教学重点及难点、教学方法等）。

6．教师备课应至少有一周以上的余量。

7．教师上课必须采用本期准备的新教案（含体育课等）。

8．教案书写必须符合规范模式，体例要求如下：

课    题：（本堂课的课题）

目的要求：（即教学目标，包括知识目标、能力目标、德育目标）

重点难点：（本堂课的重点、难点）

课    型：（单一型，如新课、习题课、复习课等；综合型）

教学方法：（本堂课主要使用的方法）

教    具：（图表、模型、投影、录像、计算机等教具的使用）

教学过程：

（1）    检查复习

（2）    导入新课

（3）    讲授新知

（4）    课堂小结

（5）    巩固练习

（6）    课外作业

教    后：（教学后的心得体会，成绩经验，有待改进的地方）

9．教案检查由教务处组织平时抽查，一般每月一次。学期结束，将教案交教务处存档，进行总查。

10．教师的教案以教研组长检查为主，登记情况报教务处备查；教研组长的的教案由教务处负责人统一检查。

11．教务处只保存一个学期的教案。

12．教案检查结果记入本人的业务档案，并作为评优、晋升职称的依据。

二、上课

1．教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合理的教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。课堂教学必须采取灵活多样的教学方法。读一读、听一听、写一写、议一议、测一测、比一比等教学手段要不断变化，多利用教具和实物进行直观教学，激发学生的好奇心。积极采用多种教学方法，鼓励教师采用情景教学和分组教学等现代课堂教学模式。

2．教师上课前应整理衣冠，做到服饰整洁，仪表端庄大方，不准穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。

3．教师坚持至少提前三分钟候课，做好上课准备，不准中途出入教室（含体育课）。教师缺课、误课按教学事故处理。

4．教师应站立讲课，如因身体有病，应征得教务处负责人同意，方可坐着讲课。

5．教师必须带教案上课，无教案上课作教学事故处理。

6．教师讲课应做到：目的明确，讲授正确，重点突出，难点突破，疑点消除，语言清晰，音量适度，并尽可能用普通话进行教学，板书规范工整，组织严密。同时着重培养学生实际操作能力。

7、鼓励老师利用多媒体教学。要求制作的多媒体课件要图文并茂，动静结合，取材丰富。课件中所含播放类动画、电影等一次不能超过五分钟，数次合并不要超过12分钟。

8、课堂时间要合理规划。学生读、写、议、评和教师讲以及作业处理等课堂内容要精心设计，并落到实处。不得满堂灌、不得独角戏，更不得浅尝则止，把大部分时间让学生上自习。原则上每节课教师讲授时间累积不超过30分钟。

9、课堂教学做到既教书又育人，既传授知识又培养技能。教师在教学内容设计上必须融入情感、态度和价值观的引导，在过程与方法上必须贯彻能力的培养，把学会做人和学会做事真正贯穿于课堂教学之中。

10、一票否决的课堂

（1）没有让学生读的课堂；

（2）没有让学生动手写的课堂；

（3）没有师生互动的课堂；

（4）学生睡觉、玩手机超过三分之一的课堂。

三、作业

1．作业练习是学生巩固所学知识，形成技能技巧，提高分析问题、解决问题能力的重要手段，也是检查教学效果，督促学生学习的重要方法。任课老师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期效果。

2．教师布置作业练习，要有明确目的和要求，深度、广度适中，数量适当。作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。教师应督促学生按时完成作业，但要注意不让学生做过多的作业。作业量规定如下：

（1）基础课、专业及专业基础课课程按每2节课一次作业计算。

（2）作文按每期限4篇计算。

3．作业批改要求全批全改。

4．用红笔批改作业。作业批改应指出错误，每次批改均应有计分，批改时间，并及时登入记分册。教师应按教学进度布置作业，及时批改作业，每次作业上交后批改时间不得超过一个星期，每少批改一次作业将在教师考核中扣分。

5．教务处每学期定期组织一次作业检查，检查结果作为年终考核内容之一。

四、辅导

1．辅导和答疑是课堂教学的必要补充，是因材施教、消除学生疑问的重要手段。

2．任课教师应深入了解学生的学习情况，有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。

3．辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍存在的问题，一般不向全班辅导。

4．任课教师下班辅导由教务处统一安排，未按要求下班辅导者经批评指正仍不改正的，作教学事故处理，并通报批评。

五、调课

1．教师在一个学期内必须全面完成学校分配的教学任务，不准随意请人代课和私自调课。

2．教师因公或因病、产、婚、丧假、读研等原因，不能按课表规定时间上课的，可以申请调课或代课。

3．下列情况不准调课

①兼任校外课程或私事。

②参加一般性参观、比赛、游览等活动。

③没有办妥请假手续的。

4．教师因故不能上课的时间超过一周，一般应另行安排教师代课。代课教师需由教研组长统一协调并审核备案，经教务处负责人批准后，方可代课。

5．教师因故不能按课表规定时间上课，时间不超过一周时，可与其他教师对调上课时间，或利用自习时间补上，教师调课时需由本人预先提出申请，并找到代课教师，方可调课。

6．教师申请调、代课，均应填写“调、代课申请单”，经教务处负责人批准，办理审批手续，由教务处统一通知代课教师。如教师因病重不能亲自办理，可委托其他教师代为办理。教师办理调、代课手续前，均应办妥请假手续。

7．教师代、调课应于授课前一天办理，因急病需调课的，必须提前一小时以上通知教务处负责人，然后补办请假、调课手续。

8．对因公、因事批准请假的教师所缺课程，一般要求补上，补课时间由教务处确定，通知补课教师执行；凡事先未经教务处同意的补课，概不计算课时。

9．对没有办妥请假、调课手续，私自调、代课者，或擅自改自习者，作旷课处理，并作教学事故记载。

六、日常检查

1．考勤

教务处每天对课任教师进行督导检查，对教师上课迟到、早退、空堂，按《教职工考勤制度》及《教学考核方案》中有关规定进行处理。

2．课堂纪律检查

教师上课组织教学不力，任学生自由散漫（如打瞌睡、接打电话、发信息、讲小话、看其他书籍、迟到、早退等）而不加以制止，或制止无效，检查员应及时提醒任课教师。若提醒三次仍然出现类似现象，则按教学事故进行处罚。

3．授课进度和教学日志检查

教师授课进度严格按授课计划进行，若发现授课进度零乱，与授课计划不符，则按教学质量评估有关规定处罚。确因学生学习原因需对授课进度进行调整，需书面写申请，经教研组长审核，教务处备案方可执行。

教师上完一次课后，均应认真、全面、详细、实事求是地填写教学日志，若发现不填写教学日志或填写不详细、不真实，则按照违犯教学管理有关规定处理，严重的以教学事故处理。

4．作业检查

作业每月检查一次，作业量不低于规定要求，并按要求进行批改。

5．教案检查

教案以教研组为单位每月抽查一次，一学期全面检查一次，教案要按要求，按授课计划进行制作。

6．听课检查

（1）加强听课评课制度。中层、教研组长、教学管理人员以上每周听课不少于1节，其他任课教师每周听课不少于一节。听课人员对授课教师要提出优点，更要指出不足和改进的地方，要在听课本上做好记录，便于反馈。

（2）教务处要经常组织相关人员有计划的进行听课评课。总结收集好的教学方法和教学模式，找出老师课堂教学中还存在的差距和不足，并督促其尽快改进提高。

（3）学科组要把组织本组教师听课评课作为一种常规工作，并充分发挥教研会议和传帮带的作用，尽快提高本组教师教学能力和基本功素质。

7．说明：进度、计划、教案、作业、听课，原则上由各教研组负责安排、检查、督促，教务处派人抽查，抽查结果与安排不符，应追究教研组长及当事教师的责任。