郑州市电子信息工程学校教师上课制度课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验室、机房、舞蹈室、画室等授课与教室上课等同要求）。1．按时上下课。教师要在上课铃响前2-3分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响，师生问好后开始上课。教师在上课前清查到班学生人数，缺勤学生需询问去向，并作好记录。严格执行每节45分钟，教师不得提前下课或中途终止上课。2.认真实施学分制方案。教师在上课前清查到班学生人数，缺勤学生需询问去向，并做好记录。严格按照课程进度进行教学，注重平时成绩的考

郑州市电子信息工程学校教师上课制度

课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验室、机房、舞蹈室、画室等授课与教室上课等同要求）。

1．按时上下课。教师要在上课铃响前2-3分钟到达教室门口，巡视学生准备情况，使其安静；上课铃响，师生问好后开始上课。教师在上课前清查到班学生人数，缺勤学生需询问去向，并作好记录。严格执行每节45分钟，教师不得提前下课或中途终止上课。

2.认真实施学分制方案。教师在上课前清查到班学生人数，缺勤学生需询问去向，并做好记录。严格按照课程进度进行教学，注重平时成绩的考核，加强学习过程管理，积极发挥学分制在教学管理中的作用。

3．规范教学行为。不迟到、不早退，中途不接听电话，不会客，不走出课堂，不做与教学无关的事情。教师不私自调课、换课，更不能漏课、旷课。如有特殊情况，必须由教务处负责安排并作好记录。

    4．认真组织教学。在课堂教学中，教师有责任自始至终组织好教学，严格要求学生，妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。课堂秩序要始终良好。

5．教学目标明确。关注学生“三维目标”的培养，课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，不要做与课堂教学目标无关的事情；讲课内容正确，符合学生的认知规律。重点突出，难点讲清，板书工整，课堂结构安排合理。

6．摆正教与学的关系。牢固树立以学生为中心的教学思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。既要重视教法的选择，又要重视学法的指导。积极引导学生参与讨论、探究，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围。师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。

    7．深入开展教学改革。围绕“活力课堂”教学模式的构建，加强教育理论学习，不断更新教育理念。注意多种教学方法的有机结合，适时、适度、形式多样地激励评价学生，发挥课堂评价的激励功能，最大限度地调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，让课堂充满活力。有计划有准备地运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。

8．规范执教，注重形象。教学用语使用普通话，语言规范，表达清晰，要准确、精炼、生动。教学用字要规范，教态要端庄、亲切、自然。为人师表，精神饱满，树立良好的教师形象。

9．进一步规范实训教学。要充分发挥实验室、实训场所的作用，要注重、突出实训教学，切实保证实训课时和实训质量。任课教师应特别注意学生的安全，加强安全教育。

10．尊重学生、平等对待学生。严禁体罚和变相体罚学生。应树立“以人为本”的教育理念，尊重学生人格，尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会，促进学生身心健康，全面发展。

2010年5月