我校严格按照省、市招生工作要求，认真制定招生工作方案，严格执作行招生工纪律，圆满完成年度招生工作任务。2018年郑州市教育局下达我校普通中专招生计划共计660人，省招办批准3+2大专计划300人，最终学校实际招生19个班共计820人，其中普通中专招生533人， 3+2大专招生279人。总招生人数与2017年招生的885人承略微下降趋势，主要原因为校园面积不够。这其中普通中专招生人数上升约11.7%，而3+2招生人数下降30%，主要原因为3+2审批数量不足，总体数量持平。生源构成中郑州市内生源近30%，其余

郑州市电子信息工程学校

2018年教育质量报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

郑州市电子信息工程学校（原郑州市第四职业中等专业学校），创建于1965年，位于郑州市中原区伏牛路145号，位置优越，交通便利，是郑州市教育局直属全日制中等专业学校，河南省加工制造及电工电子类特色学校，自1984年期始办职业教育，1996年被教育部认定为第一批国家级重点职业学校，并顺利通过2003年、2006年、2011年三次国家级重点职业学校的复评。2009年被河南省政府评为“河南省职业教育攻坚工作先进单位”，2015年被河南省教育厅确定为“河南省中等职业学校数字化校园试点学校”。2016年被河南省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、发改委等四部门认定为“河南省职业教育特色院校”，2017年被河南省教育厅命名为“河南省中等职业学校校园文化建设示范校”；2018年获得“郑州市文明单位”、“河南省中等职业教育管理强校”等称号；郑州市重点专业计算机网络技术专业通过验收评估；2018年参加全国职业院校技能大赛共获得一等奖3项、二等奖6项、三等奖2项；2010年起连续9年被评为“河南省参加全国职业院校技能大赛先进单位”。

    学校办学条件雄厚，基础设施完善。校区占地面积为17275.3平方米，建筑面积约30273平方米。

我校资产情况：学校建有功能齐全的教学楼、综合楼、实验楼、学生公寓、体育场等设施。教学实验实训设备总资产达8500余万元。学校拥有全省领先的光机电一体化、单片机设计与调试、智能楼宇、智能家居、维修电工、电子产品装配、数控技术、工业机器人、电梯、制冷、通用机电等配套齐全的实训室40余个；全省领先的计算机锐捷网络、物联网技术、网络安全、计算机网络综合布线、客户信息服务、计算机硬件、广告设计、VR虚拟现实、手工动画与网络线拍实训室及通用计算机网络教室20个，共有计算机1000余台；财经、数字艺术、旅游、酒店等软硬专业实训室12个。图书馆藏纸质书6.6余万册，电子图书20余万册，师生阅览室纸制报刊、杂志300多种，电子期刊2000余种。校园网络发达，实现宿舍、餐厅、实训室、教室、办公室及校园有线、无线全覆盖，学校全面推行信息化教学及管理，并逐步向智慧校园迈进。

1.2学生情况

我校严格按照省、市招生工作要求，认真制定招生工作方案，严格执作行招生工纪律，圆满完成年度招生工作任务。2018年郑州市教育局下达我校普通中专招生计划共计660人，省招办批准3+2大专计划300人，最终学校实际招生19个班共计820人，其中普通中专招生533人， 3+2大专招生279人。总招生人数与2017年招生的885人承略微下降趋势，主要原因为校园面积不够。这其中普通中专招生人数上升约11.7%，而3+2招生人数下降30%，主要原因为3+2审批数量不足，总体数量持平。生源构成中郑州市内生源近30%，其余70%生源来自于省内其它地市。

截止2018年10月，学校在校共有机电技术应用、计算机网络技术、电子商务、计算机平面设计等22个专业三个年级共58个班，在校生人数共计2412人，男女生比例约为3:1。2018年毕业学生371人，其中升学250人（含3+2大专207人和单招、对口43人），占毕业生人数的67.38%，其余学生均就业。学校重视学校内涵发展，注重教育教学质量的提高，重视学生管理，逐年改善办学条件，学生流失率相对平衡并呈下降趋势，2018年新生流失率为2.3%。

我校充分发挥电工电子、计算机网络、电子商务、数字艺术等专业技术及师资优势，积极开展在校学生技能鉴定培训、专业课教师培训及郑州市专业技术人员继续教育培训。2018年共培训学生及教师近370人，其中与企业合作开展进行的机器人、计算机网络技术、电子电工技术专业教师培训共110人，郑州市专业技术人员继续教育培训约172人，对在校学生开展维修电工工种的职业技能鉴定培训88人。

1.3教师队伍

目前学校共有在编教职工164人，其中专任教师116人，兼职教师14人。生师比：1:13.37；“双师型”教师占专业教师的比例为28%；兼职教师占专任教师的比例为8%；专任教师本科学历占比100%、硕士以上学历占比14.7%，具有高级职称的教师占比为42.24%。生师比、兼职教师比例略低于上年度、专任教师本科以上学历比例与上年度持平，“双师型”教师比例、专任教师硕士以上学历比例、专任老师高级职称比例比上年度略有提升。

1.4设施设备(实训)

学校设备总值约8500万元，生均教学仪器设备值3.52万元，可同时提供实训工位数1800余个。与上一年度比增加教学仪器设备总值约200万元，生均增加0.083万元。图书总藏书量达6.6万余套、期刊300余种。生均纸质图书25.08本，与上一年度相比增加0.52本。建成中国学术期刊检索系统（中国知网）、超星电子图书馆（20万册）以及其他电子读物及录像带、光碟数量4000余套。

2.学生发展

2.1学生素质

学校一直以来把德育放在教育教学的首要位。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，从“立德、立业、务本、务实”的校训出发，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是成立德育工作室，加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展领导力课程，组织好军训、课间操运动、趣味运动会、合唱比赛、文艺活动、志愿服务等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。三是与我校学分制结合起来，制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。四是积极开展学生心理教育，培养学生积极健康的心理状态，富有爱心、善心、正义、毅力等正能量的意识品质。五是引入NLP职业素养培训，从一年级新生入校就开始培训，树立学生的职业素养理念，开展职业素养培训，做好学生的职业规划，从头开始就认真学习，培养自己的职业能力。

学生素质统计分析表

项目	文化课合格率	专业技能合格率	体质测评合格率	毕业率
2016	89.96%	93.05%	91.26%	98.7%
2017	90.03%	94.12%	92.16%	99.1%
2018	90.07%	94.19%	92.26%	99.2%

2.2在校体验

1.    学校非常重视学生的在校体验度。经常性地组织学生进行座谈，面对面了解学生在校学习和生活情况。学校与信誉良好的正规餐饮公司签订协议，给师生提供饮食服务。学校不断加强对食堂的管理，努力创造优美的就餐环境，确保食堂做到定期更换菜品、调整饭菜口味，使师生能够在食堂舒心用餐，健康用餐。澡堂的建设为住校生提供了很大的便利，解决了学生洗澡困难的问题。校园环境不断改善，聘用物业保洁人员打扫清洁校园，专职绿化工定期养护校园花草绿植，为师生创造干净美丽的学习生活环境。师生生活满意度达到95%以上。

学校通过领导老师值班、保安护校、定期进行安全检查、开展安全知识教育、家校联合等手段，防止非法入侵校园，杜绝校园欺凌事件的发生，同时增强了学生安全意识，提高了自我保护能力。

即使学生在外实习或是毕业之后，招生就业办还会对学生进行持续的追踪跟访，及时掌握学生的就业动态，以便更好地服务于教育教学。通过对学生的调查和回访结果发现：文化基础课和专业理论课满意度97.2%；专业学习满意度98.1%；实习实训满意度98.1%；校园文化与社团活动满意度97.4%；生活满意度92.2%；校园安全满意度97%；毕业生对学校满意度97.3%。

同时，为丰富学生的校园生活，学校通过开展各种活动如：科技文化艺术节、篮球比赛、校园歌手大赛、秋季运动会等，进一步激发了广大学生的爱国热情，增强了同学们的民族自信心，展现出了全体师生奋发激昂、积极向上的良好精神风貌。而舞蹈社、国学社、礼仪社、茶艺课等社团和第二课堂又为学生在学习和掌握专业知识之余，提供了更多的提升文化素养方面的技能学习机会。

2.3资助情况

截止2018年10月31日，我校享受国家免学费4420人次，受助资金为391.16万。享受国家助学金802人次，受助资金为80.2万。

学校高度重视学生资助工作，切实做到了“落实政策、应助尽助”。

我校严格按照国家免学费、国家助学金相关政策开学初接受学生申请，组织学校领导、班主任和学生代表共同参与的评定小组认真评议，对拟受助学生名单进行5个工作日公示，无异议后报郑州市教育局结算资助中心审批。做到了资助工作家长和学生零投诉。

我校每年都按5%足额提取事业收费用于校内资助，用于我校特殊困难补助、奖学金和勤工助学金的发放。并且我校每年都对校内资助进行补贴。2015年足额提取22537.5元，实际发放资金35040元。2016年足额提取24525元，实际发放资金62421元。2017年事业收入529300元，足额提取26465元，实际发放资金48200元。2018年度事业收入555000元，足额提取27750元，实际发放92900元。

2.4就业质量

学校不断加强规范管理，抓好实习动员，做好就业指导，提高就业质量。2018年圆满完成341名左右学生的实习就业工作，首次就业率96%左右，对口就业率71%左右，初次就业学生月收入在2200-4000元之间，因受学生年龄及层次限制，初次创业率在5%左右，就业率与2017年度基本持平，对口就业率比2017年提高1个百分点，初次就业月收入没有明显变化，初次创业率也没有明显变化。2018年升入高等教育学生共计250人，其中3+2大专升学207人，单招考入大学43人，单招升学人数比2017年增加50%。

2.5职业发展

我校注重学生综合职业能力培养，在加强专业课程教学外，积极开展第二课堂、就业指导、双创教育、职业素养培训、社团活动等活动，不断提高学生自主学习、人文素养、协调沟通、团队协作等职业能力，通过社会实践、工学交替、顶岗实习等多种形式让学生参与企业生产，增强了对未来职业的认同感和就业岗位的适应能力，为学生实习就业后能够尽快适应工作岗位打下良好的基础。

为培养学生创业创新能力，学校为每个系部建设了创客创业基地，学校提供场地、设备、师资支持，系部选择优秀学生到创客创业进行创业能力培养，并引入企业参与创客创业基地共建，通过创客创业基地这个平台，增强了学生创业与创新意识，树立了创业信心，也为学生毕业后创业提供了实践机会。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

从地方经济社会发展实际需要出发设置和调整专业，专业设置和调整都经过了充分的市场调查和科学论证。今年增开了计算机网络专业物联网方向。根据地方经济建设对人才的需要、区域职业教育专业布局和学校自身条件,每个专业都制定了内容具体、措施得当的专业建设规划，并逐年落实到位。

依据教育部颁布的相关专业教学标准、教学计划指导意见以及调研成果、技术技能人才成长规律制定各专业实施性教学计划，并进行滚动修订。

3.2教育教学改革

3.2.1学校公共基础课

    按教育部有关规定开足公共基础课程，规范执行国家公共基础课程教学大纲。文化课为专业服务，为学生终生发展服务，以学生为主体 教师为主导，构建适合学生特点、对学生将来发展有用、课堂活泼有趣的课堂。

3.2.2专业设置

    今年计算机网络技术应用专业被通过市级重点专业验收。目前，我校四大专业全部晋升为市级重点专业。

    专业建设档案资料齐全。每学期我们都通过各种形式，如：毕业生回访、参观企业、与企业相关人员座谈、专家指导委员会等，开展企业调研、市场调研。

3.2.3师资队伍

    专业教师能轮流到企业实践，每三年到企业实践4个月以上；我校历来重视双师型教师队伍建设，出台了双师型教师队伍建设方案。目前，我校已经有57位教师被省教育厅认证为“双师型”教师。

    今年,一位专业课教师获得了全国“创新杯”教学设计与说课比赛一等奖，二人获得省优质课比赛一等奖，三人获得市级优质课比赛一等奖，六人获得市级教师基本功比赛一等奖。

3.2.4课程建设

    学校有严格的课程管理制度，各专业课程体系完整，在对岗位综合职业能力要求透彻分析的基础上，进行了系统分解和整理，形成了各专业的“职业工作任务分解表”，根据此表形成专业课程核心技能及标准，制定各专业教学大纲并认真执行。依据培养目标要求进行课程设置，制定课程目标，确定课程内容。

    每年我们都通过各种形式，就企业业务流程、企业文化、企业对员工的要求、用人单位所需要的工作岗位、已毕业学生所从事的工作岗位、学生在就业实习等方面存在的问题、用人单位和已毕业学生对专业课程设置和教学内容的建议等等进行市场调研和毕业生跟踪调查。然后，汇总调研结果，得出结论，并对其进行分析。根据职业岗位变化需要，设置、调整课程及更新、补充课程内容，调整教学大纲和教学计划，并落实在课堂教学中。

 3.2.5人才培养模式改革

依据经济社会需求，确定人才培养目标、规格，改革人才培养方案。根据本地区经济与社会发展对高技能专门人才的实际需求，基于专业岗位典型工作任务，以能力培养为主线，将职业资格认证课程内容融入到专业课程体系。有专业指导委员会对人才培养目标进行恰当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定人才培养方案，

人才培养方案拥有科学的理论、实践教学有机整合的模块化课程体系。

任务驱动实境育人，改革人才培养的教学模式。根据培养目标、培养规格与培养方案，以校内、校外实习实训基地为载体，采用“任务驱动、实境育人”的人才培养模式，采用“项目引导”、“任务驱动”、“学训交替”等多种工学结合适合职业教育目标的课程组织模式。通过毕业生的社会反馈，毕业生适应本地区社会经济发展的需求。在今年全国技能竞赛活动中，荣获三个一等奖，六个二等奖，两个三等奖的好成绩。

    建立学生成长档案，改革人才培养的评价模式。专业教师进行了广泛的市场调研，在社会需求方面、人才培养目标与定位方面、教学模式方面、专业培养模式方面、工学结合方面进行了深入分析，制定了本专业的实施性教学计划，每年进行滚动修订，逐步完善。学校依据实施性教学计划和学生德育培养目标，实行学分制建设，把学生学习成绩与德育教育紧密结合起来。

3.2.6信息化教学

    我校所有48个教室都是多媒体教室安装有最为先进的多媒体一体机，我校教师普遍能够制作和运用多媒体课件等先进教学手段教学。举办PPT制作培训，开展微课教学应用展示会，教师信息化教学水平普遍提高;充分利用智慧课堂进行教学和教学管理，采取多种方式管理教师采用信息化教学。

3.2.7实训基地

学校充分结合校内实训基地的实训设备和实训资源，聘请具有丰富实践经验的企业专业技术人员到校内指导教学实践活动，推动校内实训基地的工学结合和工学交替。从设备、技术、管理、质量安全等方面模拟营造真实的职业环境和职业氛围，改进校内实训基地逐渐向企业工作环境靠近，提高实训教学的真实性。规范校内实训基地的制度化、科学化、企业化管理，在现有管理制度基础上，制定全面的各实训室管理制度和管理规范，加强实训过程质量监控体系的建设，提高实训质量和设备的利用率。

 学校2007年被国家教育部授予“电工电子与自动化技术国家级实训基地”；2012年被郑州市教育局认定为“郑州市中职学校电工电子与自动化技术师资培训基地”等荣誉。结合地域经济发展走向及本地企业特点，大力开展校外实训基地参与学校实训教学及多元制教学模式的改革。加强与现有实习企业的深度合作。充分利用企业资源，聘请企业技术人员担任实践教学的指导教师，进行生产过程的专题报告、分析具体生产案例、共同研究基于生产过程实践教学环节的设计。为工学结合创造良好的条件，同时也可提高教师实践教学水平和提升学生的实际工作能力。

现代制造系相关专业实训设备

序号	名   称	仪器设备		主要实训项目
		台/套/室	总值
			（万元）
1	单片机设计与调试	30	90	单片机编程调试
2	光机电一体化（PLC）	30	150	PLC技术
3	电子产品装配	36	100	仪器仪表使用、焊接等
4	制冷技术综合实验室	20	80	空调、制冷实训及考核
5	智能楼宇	6	36	智能楼宇相关
6	智能家居	12	72	智能家居相关
7	智能家居体验中心	1	40	智能家居体验教学
8	户式中央空调	6	60	中央空调组装与维护
9	电气安装	11	120	工业用电、家用电综合布线
10	液压与气动	6	30	液压与气动技术
11	机器人	6	260	机器人技术应用
12	PCB智能创客中心	1	20	PCB制板
13	机械基础实训室	10	40	机械技术实训
14	液压与气动综合实训	4	130	液压泵站、油路参数调试等
15	通用机电设备	4	120	通用机电技术应用
16	电机装调	11	110	电机安装与调试
17	给排水	6	60	消防、生活用水管路安装与自动控制
18	冷库	2	80	冷库控制技术
19	电梯	1	50	电梯保养与维护
20	维修电工	30	60	维修电工
21	组装调试生产线	1	75	电子产品组装与调试
22	电机与变频技术	12	60	电机与变频技术
23	数控车、铣	18	180	数控车、铣
24	柔性生产线	1	60	机电技术应用
25	施耐德电工实训室	1	40	电工基础实训
26	金工实习工厂	1	200	金工实习
27	小家电维修	1	30	小家电维修
28	电工实训考核实训室	20	40	电工实训考核

   信息技术系相关专业实训设备

序号	名   称	仪器设备		主要实训项目
		台/套/室	总值 （万元）
1	网络综合布线实验室1	1	100	网络综合布线
2	网络综合布线实验室2	2	60	网络综合布线 楼宇智能化
3	锐捷网络实验室	6	100	企业网络搭建与应用 服务器搭建
4	智能楼宇	20	70	智能楼宇相关
5	计算机组装与维护	48	30	电子产品组装与调试
6	物联网技术实训室	2	300	物联网技术实训
7	通用机房	1000	700	与计算机相关的实训课程
8	商品E化	25	15	电子商务商品拍摄
9	客户信息服务	48	30	客户信息服务实训
10	网络安全实训室	48	100	网络安全实训室
11	虚拟仿真实训室	64	90	虚拟仿真实训

艺术设计系相关专业实训设备

序号	名   称	仪器设备		主要实训项目
		台/套/室	总值 （万元）
1	客服服务及酒店管理	1	50	客房服务及酒店管理
2	美容美发	1	40	美容美发实训
3	茶艺室	1	20	茶艺实训
4	画室	1	10	素描等相关课程
5	会计电算化实训室	1	50	会计电算化等相关实训
6	录播教室	1	100	录播
7	校园电视台	1	200	影音视频制作合成
8	其他应用软件	7	400	各专业应用软件实训

3.2.8教学资源建设

    完成了200兆光纤专线接入因特网，改造多媒体教室，建设学生网络阅览室；学校建有电子资源库，包括了教案、课件、微课、优质课视频、参赛作品、试题库等，实现了教学资源共享。

    3.2.9教材选用

学校制定了《教材管理规定》和《校本教材的开发及管理规定》，严格教材开发、选用、采购程序。除德育课教材严格采用教育部指定教材外，教材的选用经过教研室讨论研究后，专业部把关签字，经教务处审核，报主管教学副校长审批通过后，由专门的教材管理人员通过严格的采购程序进行采购。开发校本教材，编写了《新编单片机技术应用项目教程》《综合布线设计与施工》《原画设计》《商务英语翻译》《会计电算化（畅捷通T3-营改增版）》等10余本，深受师生欢迎。

3.2.10国际合作

国际合作项目正式落地。经过前期筹划和酝酿，我校于2018年10月和韩国映像大学签署了战略合作协议。双方将在学生专业深造、专业共建、教师交流等方面开展国际合作。

3.3教师培养培训

继续教育、终身学习是教师这个职业必修课。只有不断学习、更新知识，完善自己的知识结构，才能更好的履行教书育人的职责。我校每年都会有计划、有针对性的选派教师参加培训，还会结合学校工作重点开展校本培训，通过培训教师不断吸取新的教育理念，职业道德水平普遍较高，教书育人的能力普遍增强，保证了高质量的教育教学。

    2018年参加郑州市人社局组织的专业技术人员继续教育，网络授课30学时，面授60学时，共90学时；2018年暑期，有12位教师参加了省级“双师型”教师培训，培训内容涉及公共基础课师资培训、专业课骨干教师培训、专业课教师企业实践。56位教师参加了北京教育学院暑期培训。

3.4规范管理情况

3.4.1教学和科研管理

学校以狠抓教学质量，提升办学水平为依据，狠抓教学管理。建立教学档案，落实教学常规检查，狠抓教学管理。建立符合中职教育实际和中职学生特点的教学模式，我校领导深入教学一线听课议课，积极参与教科研课题研究，在广泛调研基础上，构建起有用、有趣、适宜的教学课堂。建立了“教务处--专业系部—工作室”立体交叉的教学管理组织机构，岗位职责明确，教学工作运转规范、高效、有序。定期召开教学工作会议，解决教学管理和教学事务问题，推进教学改革工作；系部主任、工作室主持人以及各首席教师都坚持上课听课，能够全面深入的掌握教学一线的情况，同时担任教科研的项目负责人或参与指导教科研工作。

    我校有健全的教学管理制度，并在日常的教学过程中严格落实。以“三课一会”教学活动为抓手，加强教师的听课、评课、说课和教研活动的参与意识，从而营造浓厚的教科研氛围。基于能力目标、任务训练、教师主导和学生主体的课堂研究，是我校加强教师教学研究和专业化发展的重要举措。

    加强教学档案的过程管理，除了教学计划、进度、总结，每学期都对教案、作业情况进行检查，每天进行教学秩序检查，并详细记录。对教师教学质量的监控与评价是促进教师教学工作的有效手段。主要有教师间听评课、学生评教等，教学质量监控和评估指标体系的完善，对教学质量的提高起到了重要作用。

科研管理

    打造研究性团队是我校教师专业发展的更高目标。学校一直重视教科研工作，学校鼓励教师就教育教学问题开展研究，及时总结，也有激励措施。学校要求每位教师都要针对自己专业和班级管理工作发表论文，另外要进行教学反思，反思对象是自己课堂教学的具体问题，反思内容或者是不足之处的自省、改进提高或者是满意之处的总结提炼共享。

老师们教科研的热情很高，取得了一系列成绩。2018年发表CN级论文32篇，其中一篇发表在核心期刊，完成省市级课题7个，参与参编著作15本。

3.4.2学生管理

学生会干部队伍建设。学生会是政教处的指导下组建的一直全心全意为同学们服务为宗旨的学生组织，用以保证学校和同学们的学生生活有序开展的组织。有了学生会的这个组织，加强了我校校园安全、班级量化考核、校内值班、活动。

    严格执行学校学生管理制度。本学期结合我校实际情况，政教处分别对每位学生发了学校《郑州市电子信息工程学校学生手册》。手册对学生行为的规范，对学生行为养成给出了标准，同时在学生军训结束后，开始全面为时两天的入学教育学习，由班主任亲自带领学生认真学习，对学生进行了入学前的全面教育。

大力开展“文明礼仪”活动，将思想品德高尚、文明礼仪规范的学生树立为榜样。充分利用好每周一的升旗仪式，做好表彰奖励，鼓励先进、弘扬正气。

为了全面彻底排除校园内暴力事件或危险事件的发生，政教处每天安排处室成员轮流值班，在门卫保安的的配合下，进行对学生上下学巡逻，定期开展安全教育和禁止携带危险品教育，对违纪学生及时处理，为学校的安定、安全打下坚实基础。

为提高在校学生的禁毒意识，学校政教处落实上级文件精神，由专职政教员负责开展禁毒工作，全校学生注册学习账号，班主任教师在网站和App上授课，学生按时学习完成网络教学课程。除此之外，为普及禁毒知识，学校分两次邀请郑州市齐礼阎强制隔离戒毒所孙胜美主任和五大队副教导员张广振教官来校进行开展禁毒宣传和开展讲座。通过宣传和讲座，提高了广大学生的拒毒、识毒、防毒意识，增强了抵制毒品的能力，调动了广大师生参与禁毒活动的主动性和积极性，收到了良好的社会效果。

 3.4.3财务管理

    我校根据上级有关文件规定，制定了《财务管理办法》，对领导职责、财务人员岗位职责、审批权限、报销审批流程等方面作了详细的规定。在经费开支和财务管理方面提出了具体要求，还对学校的国有资产管理提出了管理办法。制定了《差旅费管理办法》，对差旅费的管理提出了更具体的要求。在政府采购方面，从备案审批、招投标、合同签订、供货验收方面均严格执行财政部门的政府采购政策。

3.4.4后勤管理

后勤管理方面各项规章制度完善，包括《配电室安全管理制度》、《食品安全管理制度》、《班级公物检查管理制度》、《固定资产管理制度》、《财务管理制度》等。

3.4.5安全管理

坚持“五到位”，建设平安校园。职责到位。实施校园安全一把手工程，实行“党政同责、一岗双责”制度，层层签订安全承诺责任书；教育到位。通过课堂教学、专题讲座、应急疏散演练、演讲、板报、广播等多种形式对全体师生进行法制安全教育；检查到位。严格执行校园安全“日巡查、周检查、月排查、季总结”制度，建立重点部位建账、排查、管制刀具检查，聘请第三方专业人员学校的安全工作进行全面检查；与兄弟职业学校开展安全互查；学习到位。学习《食品卫生安全法律法规》，规范食堂管理；考核到位。制定了安全工作奖惩制度，将安全教育管理作为对各部门及每位教职工考核的重要内容，实行安全责任一票否决。学校全年没有发生安全事故。

政教处安排专人负责学生安全教育平台，负责通知、督促班主任教师的网络授课，要求班主任教师通知学生按时完成学生安全教育平台的活动学习和安全作业。每月月底定期开展消防逃生演习，政教处组织消防支队警官来校开展消防逃生演练安全培训，对我校深入组织和开展系统消防安全，强化师生消防安全知识培训方面，取得了比较明显的成效。

3.4.6管理队伍建设

    在落实系部管理制度的基础上，继续理顺和完善教学、德育、后勤、安全、绩效、科研、人事、财务、资产等方面的管理制度或标准，建立健全与系部运作机制配套的各项工作规程，形成科学、规范、精细的学校管理制度体系，为学校的后续发展，提供保障。

    持续做好管理干部队伍建设。长期深入开展干部队伍培训,提高干部队伍的政治素养、业务素质和执行能力。充分利用党委会、校务会、行政会的工作平台，做好干部校本培训，树立工作即是培训的工作观。严格执行《郑州市电子信息工程学校干部奖励性绩效期末考核办法》，细化中层管理干部、基层管理干部的工作责任和要求，引导管理人员不断提升岗位胜任力。帮助基层干部提高工作境界，在工作中磨炼自己，完善自己，在工作方法、工作态度、工作精神上成为学校全体教职员工的表率。

3.4.7管理信息化水平

我校大力构建校园数字空间，拥有覆盖所有班级的教学监控系统，建有多媒体教室48个，配有最为先进的多媒体一体机，实现了教学环境数字化，教学资源数字化、教育应用数字化、教育管理数字化。今年云信息管理平台系统的建立，使我校数字化、信息化教学管理和资源建设更上一个台阶。

3.5德育工作情况

构建“一心双环”学生自制管理模式。团委（一心）工作依据共青团改革方案，“一心双环”模式开展学生自我管理、自我提升。团委制度逐渐完善，实施团委学生干部例会制度（一周一次）、团支书例会制度（两周一次），总结现阶段工作，布置开展近阶段工作，提升个人自我思想道德水平及管理能力，为有序开展工作打好基础。

学生会（一环）作为作为学生管理主要团体，在团委（一心）的指导下，依照学校的各项规则章程开展工作，充分发挥作为学校团委、政教联系同学的桥梁纽带作用，管理学生使学校教学、卫生、宿舍及各项活动正常有序开展。

社团联合会（一环），在团委指导下，社团活动有声有色。社团现有20个，在社团辅导老师的带领下，开展社团活动，从写学期计划、社团招新、集合签到、填写活动台账、社团展示到学期总结，由社团联合会学生干部全权负责。

学校社团项目越来越多、越来越丰富。在校领导的支持和校团委的指导下，社团开展丰富多彩的活动以丰富学生的课余生活，如：科技文化艺术节闭幕式上的文艺展示、篮球比赛、校园歌手大赛等。合唱比赛等红歌合唱比赛活动是我校围绕“爱祖国 爱人民”这一大主题，以“弘扬革命精神，建设和谐校园”为指导思想，以班级大合唱形式开展，通过激烈的角逐，评出了一、二、三等奖。为了我们的民族繁荣昌盛、兴旺发达，我们必须继承前辈的光荣传统，弘扬革命精神，明确自身肩负重任，通过活动进一步激发了广大学生的爱国热情，增强了同学们的民族自信心，展现出了全体师生奋发激昂、积极向上的良好精神风貌。

军事训练。按照训练方针和训练大纲，对在校新入学学生实施军事教育和训练。目的是进一步树立青年学生的爱国主义思想，增强国防观念，加强组织性纪律性。同时通过军事训练掌握一定的军事知识,增强学生体质。

野外生存活动。野外生存拓展训练是我校为了增强新生社会适应能力、野外生存能力的综合训练。学校充分利用校外资源，由政教处和德育工作室组织学生，积极开展多样化的德育教学实践活动。这些活动坚持工学结合、知行合注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性，把校内教育与校外教育紧密的结合起来，切实加强社会实践活动的效果，更提升了学生的综合素养和学校的德育水平。

文明交通安全行活动。12月10日，我校90余名的志愿者们来到中原路伏牛路、中原路秦岭路轮岗执勤，进行了指挥交通和扶小黄车的志愿者活动。有力的推进了“文明交通进学校”活动的深入开展。

3.6党建情况

中共郑州市电子信息工程学校委员会现有5个支部共有党员112人，其中在职党员88人，离退休党员24人。在教育局党组的正确领导下，学校党委带领全体党员在学校的全面发展中充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有效提高了广大党员教师思想水平、业务水平。

（一）以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设

认真学习贯彻党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

2018年学校党委围绕十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想开展丰富多彩的政治理论学习活动，采取党委中心组、党员大会、支部会、党课等形式组织全体党员的学习，召开全体教工会组织学习。团委组织团员上团课学习十九大精神。利用周一升旗仪式在全校师生大会上宣讲十九大精神。在全校营造迎接十九大、学习十九大的环境氛围，使用校园大屏幕、数字终端、橱窗、墙报等形式对十九大进行宣传解读，让师生了解十九大的精神，统一全校师生的思想、确定新的指导方向。引导党员、教师围绕国家中心城市建设、创建国家区域性教育中心、学校重点工作深入学习报告内容，深刻领会报告精神，积极思考学校发展，把全部的精力和热情投入到自己的中心工作中去。在学习的过程中我深刻地认识到作为中职学校，我们要坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实通过软实力的提升，来补齐学校硬件的短板，努力把我校建设成特色鲜明、品质卓越的中职名校，满足人民日益增长的享受更高质量职业教育的需求。学校要下大力气深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提高教师队伍思想道德水平和教育教学水平，不断提高教育教学质量，实现全员育人、全方位育人、全过程育人，回答好为谁培养人、培养什么样的人以及如何培养人这个根本问题，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

学校党委按照上级的统一部署，深入开展“两学一做”学习教育，增强党员党性意识，发挥党员在发展改革中先锋模范作用。重点抓好“三会一课”、专题党课、专题研讨、专题民主生活会、支部组织生活会、民主评议党员、巡视整改落实等关键环节，要求广大党员干部切实增强 “两学一做”学习教育的思想自觉和行动自觉。同时，要求广大党员干部对照“四讲四有”标准，深入教学一线、深入师生，了解民意，查找问题，服务师生，着力解决精神懈怠、信念缺失、不负责任、不敢担当，有令不行、有禁不止、自行其是等问题；中层以上干部每周至少要听一节课，并及时公布领导干部听课情况，给广大党员教工做出了表率。坚持党员民主评议制度，时刻使党员教师牢记党的宗旨，保持先进性，在各自教育教学工作中发挥先锋模范作用。在教师中树立和扩大党员的形象和影响力，从而保证学校教育教学工作的顺利进行。

加强教师的政治理论学习，不断提高教师政治理论水平。教职工学习主要与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，开展了爱事业、爱学校、爱学生等一系列思想政治教育和师德师风教育，如举行骨干教师示范课展示活动、青年教师校本培训、道德讲堂等等，目前，全体教师的思想道德建设和业务水平进一步提高，为人师表、敬业爱生的师德形象得以树立。

注重舆论宣传，扩大学校影响力和知名度。围绕学校改革发展目标，抓好校内外宣传。改善校内宣传设施，在重点时段、节庆日等，充分利用校园网、微信公众号、广播站、宣传栏、电子屏等设施，开展宣传教育，营造浓厚氛围。与教育电视台签订合作协议，认真挖掘报道学校的办学成效、办学特色、办学经验、创新作法、党建亮点等，被郑州教育信息网累计采写并更新网络动态新闻100多篇，起到了良好的舆论引导作用，扩大了学校影响力。加强对校园网和有关学校论坛、微博、贴吧等的监控与管理,积极开展校园网络思想文化建设，全年没出现重大网络舆情状况。

（二）以班子建设为根本，强化学校党的组织建设

1.加强党政班子建设。党政领导坚持民主集中制原则，做到职责分、思想合，工作分、目标合，岗位分、行动合；分工不分家，以长补短，团结奋进。坚持“四个经常”（思想经常见面，工作经常商量，情况经常通气，党风经常自检）；落实“五同”（目标同向，规划同订，工作同步，考核同规，奖惩同享），形成了求真务实、团结协作、开拓进取的良好风气。

    2.严格要求，强化监督考核，树立党员干部良好形象。完善中层干部竞争上岗制度，制度实施《郑州市电子信息工程学校干部奖励性绩效期末考核办法》，实施干部任职工作分工责任制，强化对干部的考核与监督。召开干部研讨会，加强对干部培训，丰富干部队伍的管理经验，促进干部能力提升。

    3.积极探索新形势下党员教育、管理、监督的新机制，     不断优化党组织的结构和活力，加强党员队伍建设。落实“三会一课”规定，坚持定期召开党员大会、党委会、党小组会。同时定期召开行政会议，确保党政一班子大事有共识，小事能落实。在按规定比例收缴党费、发展党员、校务公开等方面，也都能规范程序、严格落实。认真落实党员评议制度。积极推进干部人事制度改革，教师聘任工作，努力搞好后备干部、积极分子培养工作。实际工作中，紧紧围绕学校中心工作，大力弘扬“有为才有位”的思想，让“想干事的有舞台，能干事的有平台，干成事的有地位”。在加强党员队伍建设的同时，十分注意解决与群众切身利益相关的实际问题，为教师排忧解难，如帮助解决教工孩子的上小学问题，遇教职工生病或红白喜事，党政班子主动慰问，把友情、亲情、热情送到群众的心坎上。

4.加大基层党建投入保障力度

每年学校预算编制时确保基层党组织工作经费，包括党员学习培训、学习资料等。  

（三）以师德建设为依托，大力加强党的作风建设

1、以制度建设为保障，提高师德水平。思想政治工作必须辅以一定的行政手段，使教师的言行有规可依、有章可循。通过制定教师教育教学及实训规章制度，年度考核，师德表现与评先挂钩，凡违规将一票否决等，建立完善教师考评机制，监督和规范教师的教育教学行为，并加大检查公示力度，防堵结合、罚教并举，使教师轻易不敢“触雷”。

2.以“亮身份、做表率”活动为抓手，激励党员教师在岗位上闪光。在党员教师教育中，以“六坚持”强化思想建设和师德师风建设，即坚持理想信念，增强信心;坚持解放思想，开拓进取;坚持真抓实干，求真务实;坚持以身作则，廉洁自律;坚持真理原则，弘扬正气;坚持严谨治学，精细实恒;坚持无私奉献，为人师表。党员教师的自律意识提高了、责任感增强了、进取心提升了，目前学校业务骨干、教学标兵党员教师占到80%以上。党员教师勇挑重担，率先搞教研、带竞赛、搞课改，在国家、省市技能比赛活动中屡屡获奖，教育教学质量显著提升，涌现出了一批先进典型。

（四）以教育教学为中心，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

1.以“双师型教师”评选为契机，提高教师教育教学及水平。加强课堂教学指导，通过上好研究课、示范课达到引路子、定调子的目的；采取手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来,校际教研交流等方式方法，快速提高教师的教育教学水平。本学期学校有多名教师在省市优质课、说课、基本功大赛中获奖。

2.根据职业教育特点实行系部制改革及奖励性绩效工资改革，激励党员教师勇挑重担，做教育教学改革的先行者、排头兵。极大地激发了全体教师投身一线教学的热情。近年来我校参加省市及全国技能竞赛取得优异成绩，学生一次就业率不断提高。

（五）加强党风廉政建设，增强公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力

学校党委以校务公开为基本载体，以教代会为基本形式，坚定不移地走民主办学的道路，这也是党风廉政建设的重要内容。几年来，学校党政高度重视校务公开工作，完善了实施意见和细则，新订做了校务公开栏并不断进行改进和完善，对实施细则规定的有关项目均予以长期公布；定期召开校务公开监督小组成员会议，了解校务公开后党员和师生的反馈意见，确保从源头上杜绝腐败现象。召开以党风廉政建设为主题的班子会，对每名班子成员提出廉政要求；召开教代会，校长进行述职和述廉；开展了廉政文化进校园活动；积极参加教育局纪委组织的党风廉政建设的各项活动；近年来学校在更新或添置设备及重大项目实施均按教育局有关规定，通过政府采购，招投标进行；“三重一大”集体研究决定；进一步完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活，发挥组织监督、群众监督等其它监督渠道的作用，建立廉政、勤政、清明的优良党风。

（六）强化监督制约机制，加强监督，杜绝腐败

1.加强理论学习，深入开展理想信念和廉洁从政教育，坚持不懈地开展党纪政纪教育。

2.认真开展正反两个方面典型教育。利用先进人物进行激励教育，利用反面典型案例进行警示教育，警钟长鸣，引以为戒，做好关键节点的提醒工作。

3.全面推行校务公开、政务公开。学校重大决策都经过教代会、理事会讨论通过，实行校务公开。开设校务公开网站、监督举报电话及校长信箱，校务公开公示栏，不断完善查询、咨询、投诉等服务项目的范围，接受群众监督。

4.做好重点岗位、重点工作的监督工作。纪监人员参与大宗物品招标监督工作，严格按物价部门审批的项目和标准亮证收费，按财政经费管理的规定执行收支两条线管理。

5.规范办学行为，杜绝违规违纪现象。认真学习省、市有关规范办学行为的相关文件精神；禁止在职教师到校外兼课和从事各种有偿家教活动，严格查处各种违规收费以及体罚和变相体罚学生的违纪行为，2018年未接到相关问题的投诉。

6.运用监督执纪“四种形态”，抓早抓小，防微杜渐。经常做好提醒工作，加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线。

（七）以工会、共青团工作为载体，进一步推进学校社会主义精神文明建设，为党建工作提供群众基础和智力支持

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校认真贯彻落实中等职业教育“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的培养目标，确立校企合作办学意识，积极与国内知名企业进行合作，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业的内涵式发展，

4.1.1 开展企业调研，开拓校企合作思路

为扩大学校校企合作的广度，积极开展企业调研，本年度分别到法国施耐德电气（中国）有限公司、深圳新红景科技开发有限公司、福建新大陆科技集团、网龙公司、凤凰壹创软件有限公司以及本土企业河南华豫兄弟动漫有限公司、郑州风铃美容服务有限公司、郑州昭元摄影有限公司、尚品数码、河南博雅、新开普电子股份有限公司等数十家省内外企业进行了实地考察和调研，与企业专家、公司领导进行座谈交流，了解企业发展现状，了解企业对人才的需求，参观生产车间，共同探讨产教融合、校企合作相关政策，为学校校企合作工作拓宽了思路。

4.1.2成立企业冠名班，促进校企合作不断深入

本年度，我校围绕人才培养模式的探索和实践，加强学校与企业的沟通，共与2家企业新签、6家企业续签了校企合作协议，并分别与河南华豫兄弟动画集团冠名“华豫兄弟班”，深圳市新红景科技开发有限公司冠名“新红景班”、浙江天煌科技实业有限公司冠名“天煌班”、亚龙智能装备集团股份有限公司冠名“亚龙班”， 河南博雅彩印有限公司冠名“博雅班”，郑州昭元摄影有限公司冠名的“昭元班”等。校企合作冠名班着重在人才培养、专业建设、课程开发、资源共建、顶岗实习、学生就业等方面与企业进行全面合作。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容，学生的基础文化课和专业基础课由学校负责完成，专业核心课程由学校和企业共同完成，学生的教学实习、顶岗实习由企业安排，毕业后企业择优录用冠名班学生到企业或相关企业就业，实现学校人才培养目标与企业人才需求标准的融合。冠名班的成立增强了班级学生的荣誉感，也为学生及早了解企业文化和创业教育提供了平台。

4.1.3创客基地投入运营，探索校企合作新模式

本年度学校三个创客基地建设已基本完成，并投入运营，引入的三家企业，现代制造系创客基地与河南华博机电设备有限公司的合作，信息技术系创客基地与深圳新红景科技开发有限公司的合作以及艺术设计系创客基地与河南博雅彩印有限公司合作都已达成协议并开始运营，三个创客基地基本采用公司派驻店长、学校派驻专业教师共同进行管理，此处，合作企业派出专业技术人员为师傅，学校安排学生分批次到基地进行实习实训，同时跟随师傅进行实际生产，达到校企双方共同促进学生创新、创业精神的培养，达到共同育人的目的。

4.1.4共建实训基地，拓展社会服务功能

学校根据专业设置和实训教学需求，本着“优势互补、互惠互利”的原则积极与多家企业共建校内外实训基地。2018年3月与施耐德电气（中国）有限公司，北京碧播中心共同建设施耐德电气工程实训室，该实训室施耐德电气（中国）共捐赠设备40万元，学校提供实训室基础建设和配套设施，实训室已投入教学使用，并于今年7月成功举办施耐德第一期全国性的师资培训班。2018年7月与北京红亚华宇科技有限公司共建计算机网络空间安全实训室，北京红亚华宇共赠送网络安全软件、硬件及教学资源共计约100万元，学校提供实训场地和配套设备，目前实训已建设完成，已投入教学使用，并积极进行师资培训和培养。

4.2学生实习情况

学校历来重视学生的实习工作，为保证学生实习安全有效，制定出了《郑州市电子信息工程学校学生实习守则》、《郑州市电子信息工程学校实习及就业管理制度》等规范性文件，并严格对照教育部《职业学校学生实习管理规定》的文件要求，积极开展学生就业指导、创新创业教育，转变学生就业观念，提高学生思想认识，规范学生实习行为，养成良好职业素养,从思想上转变学生好高骛远、不切实际的就业观念，帮助学生树立吃苦耐劳、从基层做起、从基层学起的工作理念，树立“先就业，再择业”的思路。根据具体情况，为保障实习安全有效，并促进地方经济发展， 2018年学生实习主要以本地企业为主，积极加强与本地企业的沟通，考察其中60余家企业，并与44家企业建立了联系，圆满完成2016级普通中专371名学生的实习安排。

4.3集团化办学情况

作为郑州市电子电工行业职业教育校企合作指导委员会秘书长单位，本年度积极完成了电子电工行业职业教育校企合作指导委员会的工作计划，2018年3月在郑州市电子信息工程学校举办了电子电工行指委工作会议。会上通过了电子电工行指委工作章程和年度工作计划，为行指委工作提供了法律依据和工作方向。2018年4月，由电子电工行指委主办的“第二届中职院校专业技能中原邀请赛”在郑州市电子信息工程学校成功举行。2018年7月由河南省职业技术教育教学研究室主办，郑州市电子电工行指委承办，北京华航唯实机器人科技股份有限公司协办的河南省中职“机器人技术应用”师资培训以及法国施耐德电气（中国）碧播职业教育项目合作学校教师培训在我校成功举办。2018年12月6日，行指委年会与校企合作研讨会在新开普电子股份有限公司举行，共有包含郑州市教育局副局长葛飞、郑州市电子电器产业局副局长马全志在内的副主任及委员共60人参加会议，会议进行了年度工作总结和2019年工作计划，会议取得了圆满成功。

积极参与河南省信息技术职业教育集团、电子商务职业教育集团的活动，2018年7月，河南省休闲保健服务职业教育集团成立，我校成为会员单位，除此外积极参与全国产教融合项目活动，分别加入中国通信工业协会信息安全与云计算校企联盟，中国电子信息行业联合会物联网产教联盟，加强与企业和兄弟学校的交流和沟通，扩大了学校的知名度，促进了学校的发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校2018年毕业学生511人，升入高校学生250人，直接就业学生341人，就业率96%，经用人单位回访、电话咨询等方式反馈，用人单位满意度为95%。本年度我校完成了河南省职业教育特色院校电子技术应用、机电技术应用、机械制造与加工三个特色专业建设，从师资力量、专业发展方向、专业建设实力、专业科研能力等方面都获得了重大的提升，进一步明确了服务区域经济发展、服务第一产业振兴的人才培养目标。

2018年学校计算机网络技术专业通过了郑州市重点专业验收，被确认为郑州市重点专业，以信息化网络和电工电子为主的新型融合专业特色更加鲜明，人才培养模式的建立和完善，有效的促进了教育教学质量的提升，本年度共获是国家级技能大赛一等奖3项、二等奖6项、三等奖1项，省级技能大赛一等奖6项，二等奖4项，市级技能大赛一等奖11项、二等奖15项、三等奖12项，电工电子、信息技术类专业的领先地位长期保持，示范作用不断增强，为社会培养了高质量的专业技能人才，为推动区域经济的发展做出了贡

5.2社会服务

我校充分发挥专业技术和专业师资优势，积极推动竞赛成果转化，积极促进兄弟学校专业教师技术水平提高，分别组织了电子商务师培训、物联网专业教师培训，以及接待了省内外各兄弟学校各级技能大赛赛前交流和培训，通过培训，提高了参训教师的专业水平，也充分展示了我校在专业技能、专业师资方面的强大实力和优势，也体现了作为国家级重点学校、河南省特色学校应尽的社会责任。

作为郑州市人力资源和社会保障局批准的郑州市专业技术人员继续教育培训基地，我校今年继续开展专业技术人员继续教育工作。本年度共开设二期培训， 共培养了包括本校和兄弟学校在内的专业技术人员共200人，开设了包括现代教育技术、计算机网络等相关课程，聘请专家进行授课，严格考勤制度，严肃上课纪律，并进行严格的考核评价，得到各参训学员的广泛赞誉。

学校积极参加志愿者服务活动，将慈善志愿服务活动作为在校中职生学习雷锋精神、践行社会主义核心价值观的有效载体，帮助他人，服务社会，提升自我的广阔平台。让在校的中职生体会到赠人玫瑰手有余香的乐趣以及社会价值感。因此，学校孵化出了爱心织女团等郑州市志愿服务品牌项目，连续六年为交通协管员、留守儿童、环卫工人送去了万余条爱心围巾，用双手将郑州织成一座温暖的爱心之城。 “郑”在关爱项目“我有梦想要发芽”团体联合郑州市电子信息工程学校志愿者为留守儿童传承中华优秀传统文化。

2018年我校“爱心织女团“被评为郑州市儿童福利院2018年度志愿服务特殊教育项目先进志愿服务集体，爱心织女团负责人苗畬被中共郑州市委宣传部、郑州市精神文明建设指导委员会办公室、郑州市民政局、郑州慈善总会授予第四届“郑州慈善大奖”优秀慈善志愿者荣誉称号。

5.3对口支援

学校按照国家资助政策，就读我校的学生学费全免，对连片特困区、贫困家庭、建档立卡家庭、城镇低收入家庭等满足资助条件的学生提供助学金，每生享受每年2000元的补助。此外，学校设置了奖学金、勤工俭学岗位等，把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，帮助困难学生顺利完成学业。

 为不断深化城乡共建活动，促进农村精神文明建设和城乡一体化发展，进一步推动文明单位结对帮扶工作深入开展，充分发挥文明单位的示范带动作用，我校与荥阳市乔楼镇东郭村开展结对帮扶。工作开展以来，组织了我校的学生到乔楼镇东郭村民族小学进行“手拉手”互助互学活动，开展了“我有梦想要发芽开学第一课”、“慈善一小时浇灌我梦想”等活动，鼓励全校师生捐款、捐物，使帮扶学校贫困学生和学习困难生得到物质上和学习上的帮助，我们也邀请荥阳乔楼镇东郭村民族小学的同学们来到我校感受文化、科技、书籍的熏陶，为孩子们的梦想插上飞翔的翅膀。

6.举办者履责

6.1经费

6.1.1政策性资金。资金总额：535万元，用于智慧校园、数字校园建设、实训基地建设、技能大赛基地建设以及实训设备购置。

6.1.2生均经费。生均2100元，2018年经费收入536.97万元。主要用于学校日常办公开支，水、电费，物业管理费，招生费，劳务费，临时工工资，外出交通费，工会经费。

6.1.3项目投入。2018年设备购置类资金总额为600万元，主要用于购买技能竞赛设备、实训耗材，数字校园应用系统，办公家具等；修缮类项目资金为500万元，主要用于改善办学条件，校舍修缮等；内涵类项目资金为260万元，主要用于德育工作的开展，教育教学及科研活动，继续教育，教师下企业，校企合作专业与课程体系建设，学校大型活动，实训室文化建设，党员内涵提升等。

 6.2政策措施

 6.2.1落实办学自主权

学校校长全面负责学校各项工作，定期召开校务办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，学校纪委督查确保事事有落实，件件有回音。

倡导服务至上，学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为一线服务的模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

6.2.2落实教师编制

落实教师编制，实行全员聘任，实施绩效管理。对学校全体教职工实行全员聘任，每学年各处、室、系部在全校范围内选聘本部门所需的课任教师和行政职员，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核及分配方案》，根据干部、教师和行政不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

6.2.3出台提升学校办学水平的政策和制度

 今年修订了《章程》、《专业技术岗位设置积分排序办法》，出台了《青年教师培训、挂职的管理办法》、《平时考核实施方案》、《校园车辆管理规定》、《会议室使用管理规定》等管理规定和制度，全面提升了学校的办学及管理水平，使学校各项工作纳入规范化的管理轨道，思路清晰，目标明确，从而摆脱了随意性的“人治”状况，走向有严密组织管理、有一整套综合的和分工细致的制度化模式。同时，为保证制度的实施，学校还制订了考勤、考绩检查评比、奖优惩劣等配套办法和措施，真正做到工作有计划、落实有措施、检查有记载、成果有评价。

学校围绕由“全面普及”转到“全面提质”的新要求，进一步确立“制度立校、精致管理”的思想，通过形成符合学校发展的科学化、规范化的管理制度，强化学校内部管理，向管理要质量，向管理要效率。通过制度，规范教育教学，力争把教育教学做到最佳的状态，努力提升办学质量和管理水平。

7.特色创新

发展特色：深化系部制改革，开展专业群建设

为了将专业优势形成拳头、凝聚力量，2015年学校改变传统职业学校“专业教研组”的内部管理形式，尝试推行了以专业群为基础的“系部制”改革，共组建了“三系一部”、9大工作室，涵盖了25个专业。“系部制”改革的基本思路其实就是充分借鉴高职院校的管理模式，做到“简政放权”和“资源整合”，充分发挥专业的能动性，让专业有责任感、让老师有使命感、让学生有成就感。在改革的实施过程中，我们围绕河南省技能大师工作室、郑州市技能名师工作室的辐射带动作用，构建“省、市、校”三级梯队，有引领、有带动、有追赶。经过一年的发展，各工作室都开展了不同特色的校企合作、人才培养、市场对接等工作，发展了省级工作室1个（刘奇超专业名师工作室）、市级工作室1个（动漫工作室），对我们的教育教学起到了很大的推动作用。

2018年各专业群都取得了可喜的成绩，电子专业群、计算机专业群攻获得全国职业院校技能一等奖3项，分别与新大陆、亚龙、华航唯实等企业成立了订单班；艺术专业群与韩国映像大学开展了国际化合作，成立了冠名班，同时也与国内博雅、昭元等企业合作成立了冠名班，校企合作引向深入。

创新点：以工作室、创客基地带动学校专业建设

2018年学校下大力气促进“创客基地”建设，服务三个系部的学生创新创业，促进三个专业群的建设发展。学校主要采用的是学校提供场地、设备、人员，企业投入经营、管理，让专业对接市场、让学生面对客户，在企业文化的熏陶中，在真实商业环境的激励下由内而外的产生创新思维和创业意识。目前，学校已经建成了“建设供热通风与空调系统展示中心”，学生充当售后和维护的工作；成立了“计算机与数码产品维修创客基地”可以针对电脑、液晶、手机等数码产品的维修和上门服务；成立了“平面设计创客基地和就业创业服务中心”。工作室和创客基地的建设，为学生的就业、创业提供了强大的平台支持。电子技术应用专业1623班的学生刘文龙动手能力很强，喜欢钻研，曾在创客基地和工作室跟随老师学习。现为河南省技能名师李良工作室成员，主要擅长电子电路、3D打印和家电维修。在创客基地期间，他潜心学习电路板维修，可以帮助社区居民维修电脑、手机等；在名师工作室，主动学习了3D打印技术、电路板制作，能够独立设计生产“小夜灯”、“充电宝”，并自己开设了淘宝商店，拥有自己的微信公众号，已经将自己的部分产品通过电商方式对外销售。对此，李文龙说：“在创客基地和工作室，通过实践的方式，让我学到的技术都得到了检验，可以说是一种实战；在这个学校，我不仅学会了技术，更重要的是培养了创新创业的思维，找到了解决各种问题的方法。”

8.主要问题和改进措施

存在的问题。部分专业课教师严重短缺；教师考核评价机制有待完善；部分专业实训条件不能满足教学需要，面向社会的短期培训市场有待进一步开发。

    改进的措施。紧紧抓住批准郑州市为国家中心城市建设的机遇，继续扩大深化与名校、名企合作办学；完善教师考核评价机制；加快建设智慧校园步伐；积极开拓社会培训市场；大力提升学生就业品质，确保学校又好又快发展。