郑州市电子信息工程学校网络教学工作通报                   （第4期）                  &nbs

郑州市电子信息工程学校

网络教学工作通报

                   （第4期）                     

 

全国新冠肺炎疫情形势持续向好，但郑州市形势依然不明朗，我校于3月9日—3月13日继续按照郑州市教育局“停课不停学”要求，采取网络直播授课教学活动，现将我校第四周的网络教学工作通报如下。

一、网络直播教学情况

本周我校任课教师继续按照教学安排使用钉钉软件平台进行网络直播授课。本周教学教学情况整体正常有序，任课教师已基本适应网络教学形式，课前准备充分，按时上、下课；开启露脸功能，教学语言亲切合理，教学手段多样化，直播课堂教学效果良好。

通过全校班主任上报，政教处汇总， 3月9日参加网络上课学生1914人，3月10日参加网络上课学生1939人，3月11日参加网络上课学生1923人，3月12日参加网络上课学生1924人，3月13日参加网络上课学生1923人，正常上课学生基本稳定，但上课迟到现象依然严重，对于经常迟到的学生及未能按要求参加听课活动的学生，也请班主任督促，师生共同保持正常的教学秩序。

二、教学反馈情况

3月9日—3月13日，我校网络直播教学活动共收到任课教师填写的教学日志275份。经教务处查阅总结，本周我校任课教师都能及时认真填写教学日志，并写出较为深刻的教学反思。现将部分优秀教学反思摘录如下：

贺欢欢：2020-03-13 10:40

最近上课节奏把握的不错，能够做到不急不徐，和同学们互动，课堂内容还有一点没有完成，也没有关系，下节课可以补完并顺势和同学们来一个对之前内容的案例总结课。布置作业的家校本真的是一个和学生沟通的好平台，三个班的同学都不认识，之前没有上过他们的课，但是通过这段时间的家校本，正好和同学建立了沟通认识的桥梁，现在批改作业都是用语音(因为课的特点我也鼓励同学用语音交作业),鼓励交作业同学，发现他们的优点并予以肯定，语音也可以拉近和学生的距离从而激励他们上课积极发言。

白爱霞：2020-03-12 08:30

本节课的设计导入部分有意识的选取了中国女排在2019年取得辉煌战绩的案例，可以一上课激发学生的兴奋点，引入联系的概念，便于学生理解；2、本节课设计的第二个亮点是把近几天的新闻热点都融入了进去，如中国外交部为帮助世界抗疫采取的五项措施，郑州昨天出现的“郭某鹏确诊新冠肺炎事件”（虽然教案里没写，讲课时用到了），福建泉州酒店的坍塌事件等，可以让学生更深入的理解联系的概念、特点及如何用联系的观点看问题和解决问题；3、本节课的不足之处是前面讲理论用时过多，导致后面讲“用联系的观点看待人际关系”时间不够用，尤其是1821、1822、1823三个班联播的第一节课更为明显，希望明天上课能精炼语言，更合理安排时间。

王藏：2020-03-09 20:24

今天的课主要是交流点评分析学生的妆面，大部分学生妆面完成的还是很不错，个别同学的作业能看出不是很用心，对于这类同学，尽量鼓励激励为主，让其提高完成作业的积极性。网课开始后，有两个问题一直在思考。一个是如果网课是一个长期的教学方式，化妆专业的实操课怎么上才能效果更好，因为化妆实操不仅需要场地，需要工具也需要模特。我也一直再跟组里的另外两个专业课老师在探讨。另一个就是如何更好的与学生互动，提升学生在家学习的积极性。 今天下午的全校大会，王老师的讲解及三位老师的分享让我感触很深。特别是在与学生互动方面，在以后的网课期间，多与老师们交流，争取把网课上的更好。

何泊：2020-03-12 08:30

数学学习的主要目的是“在掌握知识的同时，领悟由其反映出来的数形结合，由特殊到普遍归纳等思想方法，要在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展。可是说起来容易，做起来却困难重重，本节课我让学生猜想任意三角形是不是都满足正弦定理，想让学生通过猜想到验证出来，提高学生的参与度，希望在巩固原来知识的基础上，实现互动的、探索的、充满活力的课堂，但还有几点我没有做到位：1.课堂容量适中，但学生整体能力较差，照顾不全面，把我认为难的，学生不易懂直接让掌握好的学生展示，没有引起大部分学生的参与，效果打了折扣；2.没有很好对学生的解题过程和方法进行点评；3.没有把握好时间，有的练习题没有完成。以后在教学设计中要更了解学生，研究学生，备课的同时也要备学生，让学生在教学过程中成为主导者。

三、教学研究情况

3月9日下午，我校在钉钉平台上召开了全校的教学工作会议。本次会议由李向伟主持，王耀治老师做教学指导，杜晓燕、宋庆彬和张郑男三位老师做线上教学分享，李京辉校长做最后总结。

王耀治老师作为教学督导组的成员，从实际出发，结合网络教学活动的特点，从学生自主学习的意愿和能力出发，在增强学生自信心、提高学生的学习兴趣、运用一定的方法达到让学生主动学习的目的方面，给老师们提出了一些建设性的意见和建议。

杜晓燕老师进行了线上的教学分享。她从授课基本情况，授课中的做法和自己的感受、苦恼与不足三个方面进行分享。作为人文学科的老师，杜晓燕结合当前疫情，新闻焦点来增强学生的家国情怀，为他们补充正能量。在教学中运用图片、视频和抖音案例，使生活与课本紧密结合，来吸引学生、激发学生兴趣。在播放视频时进行讲解，视频结束后与同学们进行深入讨论，对于学生的文字互动进行及时回复与点评，这些方法和措施大大提高了学生参与课堂活动的积极性。

数学组的宋庆彬老师，深情而不失幽默地进行了他的线上教学分享。句句含情，深入人心。他认为，当前的疫情使我们不得不在家里进行线上教学，而这种特殊情况的出现，正好为我们提供了一个与家人长时间在一起的机会，同时，也为线上教学的实施提供了一次机遇，也为老师和同学们带来了一起学习，共同提升的机缘。那么我们就要在现有的条件下，充分利用网络资源调动学生的学习兴趣，丰富学生的学习内容，让学生能够在课下自己去寻找一些答案，学会自主学习。

他认为我校的线上教学采取了联班授课的班级组合方式，使得班与班之间更好地形成了竞争机制，有利于学生之间学习的互相促进，彼此激励。而答疑课的出现，正好弥补了教学课堂的不足，尤其是数学这种需要多运算和训练才能有效掌握所学知识的课程。答疑课无疑是一种突破和创新。

作为专业课老师的代表，张郑男老师为大家带来了她的一些线上教学小妙招。她从装备的配置、教学过程的安排、网络教学的分享和教学反思四个方面进行交流。她为大家介绍了一款APP应用，可以运用电脑和手机进行双摄像头教学，为教学内容的丰富提供了技术保障。在教学环节中课前安排运用一些小视频进行热身，课中采用网络小游戏与学生进行互动，课后注重学生的评价，采取师评、自评、学生互评等方式，使学生的学习成果及时得到反馈。这些方法和措施有效地增加了学生的学习趣味性，增强了其主观能动性。

在本周，各工作室和教研组组织了教研活动，对本周的直播教学情况作了总结和研讨，老师们互相分享线上教学的经验，集思广益，商讨出比较可行的解决措施。

四、课堂巡查情况

本周，学校中层以上干部和教务处老师继续按照《网络教学课堂巡查管理办法（修订）》文件要求进行课堂巡查，并将巡查结果填写在钉钉平台巡课记录表中，教务处每天汇总，对发现的问题及时解决。

3月9日，共收到巡课记录表141份，其中中层以上领导112份；3月10日，共收到巡课记录表133份，其中中层以上领导100份；3月11日，共收到巡课记录表129份，其中中层以上领导93份；3月12日，共收到巡课记录表145份，其中中层以上领导111份；3月13日，共收到巡课记录表98份，其中中层以上领导75份。

通过巡课和任课教师反映，发现本周我校学生参加网络直播学习新鲜感有所减退，上课积极性降低，学生迟到、挂课现象增多，参加体育锻炼的学生数量减少，请各位任课老师和班主任，积极尽责，齐心协力，共同组织好我们网络课堂。

五、钉钉教学平台运行情况

本周钉钉软件的网络运行正常。个别师生在使用中因网络、设备及功能了解等问题的存在，但并不影响学校钉钉在线教学的整体向好趋势。本周由于钉钉平台问题，导致周一第三节课部分班级网络直播课程无法进行，经过协调、解答、引导，平复了老师们的不能上课的焦虑心情。

本周网络平台的答疑主要体现在网络安全和网络环境故障方面。网络安全：有学生反应自己的信息被钉钉泄露，导致骚扰电话频发，无法上课；经排查，非钉钉平台原因，系个人网络使用造成，为其给出了三项解决方案选择。网络环境：老师直播超时自动结束以及卡顿，主要跟使用的网络通畅度有关；老师摄像头无法调试出来，主要跟摄像头设置、设备增加有关，在老师们的共同努力下解决了。以上问题，都给与回复，无法解决的问题上报钉钉客服协助解决。

钉钉平台尽管有着强大的技术维护力量，但也不能保证其百分百的稳定，在全国范围的钉钉故障问题，给钉钉带来了教训，也给我们带来了思考。希望各行政部门和老师不要因为钉钉的暂时故障而放弃网络教学的趋势，尽量使用钉钉平台办公、教学，尝试新功能、学习新方法、交流新经验，为学校的信息化建设工作起到积极的推动作用。

六、竞赛训练情况

本周，实训处在学校领导的指导下，按照学校要求继续开展了疫情防控期间的线上竞赛辅导工作，本周主要进行了以下工作。

1、三系继续按照各自的工作方案开展了培训工作。

2、召开竞赛工作会议，了解各赛项训练具体情况，做好竞赛学生返校工作准备。

艺术设计系

艺术设计系本周一队通过提升难度，并且让选手模拟以往比赛题目尝试自己出题，在本周的训练中，明显感觉到选手的思路有很大的提升。二队仍然边上专业课边训练，目前稳步提升。世界技能大赛3D游戏艺术赛项，通过上周给选手进行赛项拆分，抓重点，正在进行分块化训练，但有些模块难度较大，选手进度有些卡顿。动画片赛项两个选手在本周的训练中，思路和想法有很多好的变化，但细节上还是需要通过大量的训练和分析。VR赛项仍然按照比赛中模型、动作、101编辑器三个模块进行训练，现在在训练中不断加大难度，选手们也在自己摸索出题。目前发现选手在家时间过长，生活，心理，态度上出现不同的变化，这是接下来需要关注的重点。

信息技术系

3月10日到3月15日，光伏赛项在教师在线指导下，通过网络直播、网络视频会议、在线答疑、集中教学和选手老带新的方式，有序进行基础知识夯实和程序设计方面的训练。本周完成的训练工作有，力控编程部分训练，PLC程序设计训练，设备装调部分指导学生进行电路变通与绘制接线图训练。物联网项目目前学生已完成的工作有：电路图绘制，云平台注册使用，ip地址规划，android studio制作秒表。网络安全项目学生主要练习练习kali平台的网络工具，主要有hydra漏洞扫描，xprobe扫描，nessus扫描，溢出攻防。ssh、vnc和远程桌面暴力破解等专项内容。

现代制造系

单片机赛项继续利用仿真软件与编程软件相结合；电梯每日完成维保要求及操作步骤2条，3位选手状态稳定，能够按时完成训练任务，1位备赛选手状态起伏，自控力不足，出现多次迟交作业的情况；电气安装本周主要完成了熟悉竞赛图纸中的内容，关键点的查找，回顾自己的操作流程。给排水赛项按照前期的计划，本周依然安排了一些选手可在家完成的理论训练项目，两位选手的训练按部就班，按照既定的训练计划一直坚持；机电一体化项目主要继续进行了主要是变频器理论知识、触摸屏及其使用、传感器理论知识；机器人本周进行了以网易云课堂的文件资料，具体学习工业机器人硬件连接及通信基础以及工业机器人实战项目应用—搬运的相关内容。智能家居通过网课的学习开展了企想网课学习，提升编程技巧。楼宇智能化进行了温度传感器和终端系统画图训练。液压本周进行了液压泵缸知识的学习，使用说明书认识设备，现阶段理论占比绝大部分；制冷项目理论设计得不到检验，这是最大的问题。电子装调本周继续进行了熟悉竞赛图纸中的内容，关键点的查找，回顾自己的操作流程，选手们的积极性挺高，都按时完成了训练任务。

本周我校网络直播授课整体平稳正常，但老师们依然不能放松，希望我们继续坚持和努力。相信在不久的将来，我们就能重返美丽的校园。

 

2020年3月16日