郑州市电子信息工程学校网络教学工作通报                   （第6期）                  &nbs

郑州市电子信息工程学校

网络教学工作通报

                   （第6期）                     

                                                                    

 

目前全国新冠肺炎疫情防控风险压力依然巨大，在加强疫情防控工作的同时，我校于3月23日—3月27日继续按照郑州市教育局“停课不停学”要求，采取网络直播授课教学活动，现将我校第6周的网络教学工作通报如下。

一、网络直播教学情况

本周我校任课教师继续按照教学安排使用钉钉软件平台进行网络直播授课，教学情况整体平稳有序，绝大多数老师能做到提前直播，本周无上课迟到情况。

学生学习情况，经政教处汇总， 3月23日参加网络上课学生1932人，3月24日参加网络上课学生1922人，3月25日参加网络上课学生1935人，3月26日参加网络上课学生1927人，3月27日参加网络上课学生1919人。对于本周未能按要求参加听课的学生，政教处对21名多次旷课的学生提出了点名批评，并将按学校的管理规定给予纪律处分。

为保证我校每一名学生都能参加网络学习，政教处通过调研并经学校同意，对我校 25名特殊困难家庭学生发放网络学习补助50元，以帮助他们在疫情防控期间完成网络学习活动。

二、教学反馈情况

3月23日—3月27日，我校网络直播教学活动共收到任课教师填写的教学日志247份。经教务处查阅总结，本周我校任课教师都能及时认真填写教学日志，并写出较为深刻的教学反思。现将部分优秀教学反思摘录如下：

王俊红: 2020年03月26日 20:20

今天是第七单元的第六次课，由于内容扩充较多，还需要一次课才能结束。这个单元的主要授课思路是这样的，在充分理解文本内容的基础上，对教材核心内容进行提炼和整合，然后跳出文本，将课文中所涵盖的主要元素（关于点餐的词汇，结构，句型等等）抽离出来，先是带领学生认识一些关于食物的最简单的词汇和短语，积累相关词汇和短语，进而组词成句，并通过模仿老师或录音对句子进行操练，最后连句成篇，以期使程度稍好的学生能够扮演和表达某个角色（服务员或顾客）。总之，词汇，短语，结构，句型的呈现均遵循先易后难、步步深入、循序渐进的原则。

这样设计教学内容，个人认为在某种程度上降低了文本的难度，也更易于操作，便于学生参与到课堂中来，也贴合我们学生的基础和水平，同时也试图达到一种水到渠成的效果。当然，教学效果受到诸多因素的制约，这或许只是个人的设想，但尽可能往这个方向努力吧。

张斌（小）: 2020年03月26日 15:32

这三个班上课纪律非常不错，参与互动的学生正在逐步减少中！今天讲解了求直线的方程的后两种方法--直线的斜截式方程和一般式方程，通过课堂反馈感觉回答问题的学生掌握的还不错。上交的作业质量挺高的，基本没有错题，但是不交作业的人越来越多，还是希望学校出台新的政策，督促学生。实行的新的规则以后，听课的学生明显增多了，但有些同学还是在挂机，通过洋葱学堂等一些网络资源提高学生兴趣成了我的改进措施之一吧，还是要多想办法通过教学方法的改变和多媒体手段来提高学生学习的积极性！

王秀茹: 2020年03月26日 13:10

1、今天是农历三月初三，“三月三，拜轩辕”，课前直播庚子年黄帝拜祖大典，对学生进行人文主义教育。由于疫情原因调整了拜祖方式，以“现场无嘉宾、无观众、无演员表演”进行。今年大典还全新推出“庚子年黄帝故里网上拜祖祈福平台”，支持海内外中华儿女以“长江黄河共战‘疫’，轩辕黄帝佑中华”为主旨的网上拜祖，凝聚全球华人力量，夺取抗击疫情的胜利。  2、在点评作业环节，逐个点评学生的作业，指导学生如何在百度上搜索相关新闻，帮助学生复习上节课学习的公民意识的参与意识和责任意识，也通过学生的搜索发现学生的新闻关注点。在作业中也发现了公民意识的其他方面，如监督意识和法律意识，紧接着讲解这些内容，环节比较流畅。

3、小视频在上课中起到画龙点睛的作用，对于宪法部分的学习，除了法律条文之外，播放视频《宪法歌》和《宪法陪伴我们的一生》，虽然只有短短六分钟，但内容形象生动，有助于学生加深对宪法的认识，正好总结了今天学习的宪法的内容，又为下节课学习公民的权利和义务打下铺垫。学习强国和抖音上的视频资源很丰富，但需要教师的筛选，也渴望同课头的老师共享教学资源。

4、本节课由于事先打开网络直播黄帝拜祖大典，后开的钉钉直播，还有截屏等环节，结果打开露脸环节发现变成美颜了，本节课没露脸，以后的课一定注意。

王玉立: 2020年03月25日 11:12

1，气质这个知识点的理解对于学生有点难度，为此，我采用了两节课来进行知识点的分解与阐述。上节课引入气质的概念，同时引导学生做到两个辨别。首先，辨别出消费心理学中气质与日常生活中的气质相区别；其次，气质与性格的区别。这样现在学生心里建立一个气质的大致概念，然后在通过竞猜环节来让学生加以判断，加深概念的强化，让学生理解气质是先天的，是不受动机、活动内容印象的，是没有好坏之分的。在这概念稳固掌握的基础上，我才引入气质的特点、分类、营销中的应用。

2.考虑学生的具体情况，我把书本中的典型人物代表全部替换掉，换成同学们耳熟能详的西游记师徒四人组，这就使得学生们产生了亲切感和熟悉感，讲解气质分类的时候，学生就很快掌握了分类标准。而且，因为太熟悉西游记剧情了，在讲解具体应用时，跟同学们产生了强烈的共鸣。我们如何接待唐僧这样的消费者呢？......这样容易给同学们具体的想象空间，便于他们去了解气质在营销活动中的具体作用。

在此摘录的是部分老师在网络教学中的真实感受，还有很多老师同样每天都在记录教学中遇到的问题，在不断总结经验，这些反思对老师们提高教学能力、改进教学方法起到了积极的作用。

三、课堂巡查情况

本周，课堂巡查继续进行，3月23日，共收到巡课记录表121份，其中中层以上领导91份；3月24日，共收到巡课记录表149份，其中中层以上领导121份；3月25日，共收到巡课记录表155份，其中中层以上领导119份；3月26日，共收到巡课记录表146份，其中中层以上领导113份；3月27日，共收到巡课记录表86份，其中中层以上领导71份。

通过巡课和任课教师反映，发现本周我校学生参加网络直播学习积极性降低，学生上课时长不够，常规教学中出现的问题线上教学中开始出现，这些问题确实存在，老师们也在不断想办法，提思路，希望老师们加强沟通，保证网络教学的正常进行。

四、钉钉教学平台运行情况

本周钉钉软件的网络运行正常。由于网络教学已经持续了一月，绝大多数的老师，都已经熟悉了钉钉直播教学的功能，对设备、功能的提问明显减少。本周仅答复了一名教师的钉钉超时询问，经过钉钉群聊沟通、电话直接联系等方式，基本确定为网络稳定问题，给出了错峰使用的建议。

五、竞赛训练情况

本周，实训处在学校领导的指导下，按照学校要求继续开展了疫情防控期间的线上竞赛辅导工作。

艺术设计系

艺术设计系各竞赛队在本周的训练中，明显感觉到选手的思路有很大的提升。本周发现选手在家时间过长，在心理，生活，态度上出现了不同的变化，要密切注意选手的心理状况，不断作出调整，保持良好的心态和积极性！

信息技术系

本周信息技术系各赛项继续开展网络直播训练辅导，有序进行基础知识夯实和程序设计方面的训练,但无竞赛训练设备确实给各项目的训练带来了极大的困难。

现代制造系

现代制造系各训练项目，按计划继续进行单项训练，以程序设计和理论知识训练为主，督促学生提交作业保持训练水平，但实操训练无法进行，极大影响了训练效果。

六、其它教育教学情况

在本周，教务处积极协调教材供应商，大部分本学期使用教材已送到学校，为开学做好了教材准备。部分正在进行网络教学的老师提出了教材需求，报学校防控办批准后共有20位老师到学校领取了教材，另外通过快递为5位老师邮寄了教材，保证了网络教学工作的正常有效开展。

随着国家“1+X”证书制度工作的推进，我校积极安排三个系部，进行了第三批“1+X”证书试点项目申报工作，此次共申报8个项目，根据省教育厅的工作安排，学校将及时进行相关工作的准备和落实，促进我校“1+X”证书制度的积极推进。

 

本周我校网络直播授课整体平稳正常，希望各位老师能再接再厉，继续优化改进教学方法，根据课程特点放缓教学进度，降低教学难度，充分发挥网络教学优势，努力提高学生学习效果，同时仍然要保持高度警惕，继续做好疫情防控工作。 

 

 

2020年3月30日