郑州市电子信息工程学校网络教学工作通报                   （第7期）                  &nbs

郑州市电子信息工程学校

网络教学工作通报

                   （第7期）                     

                                                                    

 

国内新冠肺炎疫情防控形势持续向好，我省已经发文通知高三学生首批返校上课，其他年级和学校的学生返校时间将另行通知。我校于3月30日—4月3日继续按照郑州市教育局“停课不停学”要求，继续网络直播授课教学活动，此外公共基础课相关教师还参加了教育部组织的中等职业学校公共基础课课程标准培训活动，现将第7周的网络教学及课程标准培训情况重点通报如下。

一、网络直播教学情况

本周我校任课教师继续按照教学安排使用钉钉软件平台进行网络直播授课。本周教学教学情况整体正常有序。

通过全校班主任上报，政教处汇总， 3月30日参加网络上课学生1907人，3月31日参加网络上课学生1907人，4月1日参加网络上课学生1932人，4月2日参加网络上课学生1916人，4月3日参加网络上课学生1941人。对于本周未能按要求参加听课活动的学生，班主任已经督促。政教处已对23名旷课较多的同学进行了通报处分。

二、教学反馈情况

3月30日—4月3日，我校网络直播教学活动共收到任课教师填写的教学日志255份。经教务处查阅总结，大部分老师能积极总结，现将部分优秀教学反思摘录如下：

史文静：2020年03月30日 09:49

1、课前几分钟给大家分享了近几日疫情的变化，提醒同学们不要去人多的地方，不要和不知情的人接触。做好防范。2、因为周一，还是早上，再加之讲的是天文学和数学，不知道学生们在屏幕外会干什么，所以整个课程设置了多个讨论问题，并且都和生活息息相关。比如问道学生能分清楚阳历和阴历吗，有学生回答过得快的是阳历，过得慢的是阴历，给学生做出了相关解释；还说到对于方向男女生的差别，学生认同感非常强，参与也非常积极。整节课轻松愉快。需要思考的是怎样和学生交流方式多样化呢，因为开学还是未知。

王溢辞：2020年03月31日 17:27

1.本周课堂是第二章最后一节矫正妆容的内容，本节课的理论性较强，在课程上面以脸型、眼妆、唇妆以及暗影和高光的修饰，在上课的过程中还是以书本上的内容为主去做延伸，用学生感兴趣的明星、卡通及影视剧中的造型举例来调动上课的积极性，尽量让更多的孩子能切身的体会到矫正的重要性。2.作业的完成情况没有前几周的好，交作业率有下降，反思后觉得有两点问题，一个是矫正妆容的难度，在课堂上面，大部分学生课上理解了所讲授的内容，但是在课下的实操作业却依然没有做到该矫正的部位，还需要进一步的加强。第二个就是身边没有合适模特，学生们大部分还是给自己化妆，那么矫正妆容的意义就大打折扣了，学生们大多了解自己脸型的不足，在矫正方面依然是依照自己曾经的方法与手段去矫正，所以在之后的课堂中还需要给学生们强调找亲朋好友来进行实操。

王聪慧：2020年04月01日 11:07

1.把学习的主体性交给学生，学生在完成搜集型作业的同时，即复习巩固了所学的知识点，又开拓了眼界。2.在之前传统的课堂中，会更偏重于手绘作业，网课的理论较多，布置搜集型作业，并逐一点评作业，会让学生们主动发现问题并解决问题，在不断的案例分析中，学生们更加牢靠的掌握了知识点。3.点评作业虽然会使课程进度有所减慢，但可以明显感觉到，学生们相较于之前年纪的同学，对知识点的理解更透彻。不需要死记硬背，理解性的记忆。

潘二梅：2020年04月02日 23:48

今天课前先和学生一起分享了李兰娟院士团队撤离武汉的新闻，让学生感受到这位7旬老人院士、战士、国士的担当；同时还有武汉人民的感恩、感激与不舍。这既是对学生的一个责任与感恩的教育，又丰富了相对单调的写作课的课堂内容。事务文书比日常文书内容复杂，课堂时间有限，只有借助典型案例使学生了解计划这一文体的用途，再通过对案例的分析，引导学生归纳出的具体写法和特点，使他们明了该如何去写，尽量空出更多的时间用来让学生练习和实践。最后想通过对学生的作业讲评，指出作文中的不足，归纳出写作计划时应该注意的问题。

在此摘录的是部分老师在网络教学中的真实感受，每位老师在教学过程中都会有所收获，这些收获和反思有助于进一步提高教学能力、改进教学方法、提高教学效果。

三、教学研究情况

在本周，我校部分公共基础课教师参加了由教育部组织的公共基础课课程标准线上培训，现将培训情况通报如下： 

语文课新课标：（尹晓峰老师总结）（节选）

2020年3月30日，我有幸参加了由教育部职业技术教育研究所组织的为期一天的中等职业学校语文新课程标准培训。通过一天的培训，我进一步了解了新课标对语文教学提出的具体要求，收获良多。

中职语文新课标分别由倪文锦、何忠、戴智敏三位专家进行讲解。倪文锦教授首先做了《走进新时代的中职语文新课程》的报告。他主要从新课标的制定背景、具体内容和特点三个方面进行了解读；何忠教授略则主要讲解了基于新课程标准下的学生评价体系的制定；戴智敏教授通过鲜活的课堂实例，展示了如何把新课标贯彻融入到课堂教学中，为我们今后的教学提供了很好的范例。

倪文锦教授报告中《中职语文新课标》的具体内容包括:

1.一个根本任务:立德树人。2.两个兼顾：普教与职教。3.三大模块: 基础、职业、拓展。4.四个方面:语文学科核心素养。(1)语言理解与运用(2)审美发现与鉴赏(3)文化传承与参与(4)思维发展与提升5.五个要点:课程实施。6.七个亮点:课程特色。7.八大目标:课程目标

《中职语文新课标》深入总结了十多年来我国中等职业学校课程改革的宝贵经验，充分借鉴了普通高中课程改革的优秀成果，努力使新的课程标准成为既符合中等职业教育实际，又对标普通高中和街接义务教育的指导性教学文件，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

历史课新课标：（赵倩老师总结）（节选）

近日，教育部颁布了《中等职业学校思想政治、语文、历史课程标准（2020年版）》，根据课标，历史成为中职公共基础必修课，一共72学时。这份课标的出炉，填补了我国中等职业教育长期以来历史无课程标准的空白，将于2020年秋季学期开始执行。

中职历史学科核心素养与普通高中基本相同，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包括中国历史、世界历史；拓展模块提供了职业教育与社会发展、历史上的著名工匠两个示例模块。

这次教育部颁布的三科课程标准中，加强中职学校历史课程教学的意义，引起各方面的高度重视，提醒人们重新认识和审视中职历史课程的教学。

1.历史课程不是可有可无，不能视为副课

2.历史课程学习意义重大，应该加强重视

中职学校开设历史课程不仅仅是时代以及社会的发展需求，同样也是教育发展的重要构成部分。中职学校在开展历史课程的过程中，会潜移默化地对学生的人文素养带来一定的积极影响。学生通过学习历史既是对历史的一种了解，同时也是培养自身爱国主义情怀的重要途径。中职学校中开展历史课程，不仅是能够促进国家的发展、社会的稳定，同时也可以培养学生的爱国主义情怀。通过历史学习，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

政治课新课标：（白爱霞老师总结）（节选）

中职思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是各专业学生必修的公共基础课程。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助中等职业学校学生（以下简称“中职学生”）确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

中职思政课课程设置的核心是基于新时代立德树人根本任务和铸魂育人新要求，发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程作用。

课程结构：由基础模块和拓展模块两部分构成，基础模块四部分内容《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》按顺序依次开设，统一使用国家教材，安排在一二年级的四个学期，拓展模块：《法律与职业》、《国家安全教育》，各学校可以根据情况自行开设。

作为一名中职思政课教师，深感自己肩上责任重大。因此，思政课教师要不断提高自己的政治素养、理论素养和专业技能素养，用纯净的心灵去影响学生，用开阔的视野去影响视野学生，用深刻的情怀去影响学生，教学相长，在育人的同时，做好自我教育。思政课教师要善做“杂家”，常做“作家”，勇做“专家”，才能适应新时代对思想政治课教师的要求，引领学生扣好人生的第一粒扣子，满足新时代对青年人才的新要求。

体育课新课标：（张谦老师总结）（节选）

3月31日上午9:00-12:00进行了“体育与健康课标解读”的培训，共两场：基于“立德树人”的体育与健康课程标准和体育与健康课程标准—健康教育，分别由李金梅和刘芳丽两位专家讲解。

李金梅讲解《基于“立德树人”的体育与健康课程标准》时，明确了中职阶段《体育与健康》是基础必修课，课程标准主要和高中相对比，“健康第一”的指导思想不变，强调了模块化教学、明确了健康的重要性，突出体育精神。课程内容分为四大模块：健康教育、体能模块、技能模块和拓展模块，在实施过程中，拓展模块可根据学校实际情况安排或将拓展模块的课时由技能模块代替。

信息技术课新课标：（李静、李喜英老师总结）（节选）

本人和我系吴轲老师参加了3月30日至3月31日为期两天的信息技术课（原计算机应用基础）新课程标准培训，基本情况如下。

新的信息技术公共基础课分为基础模块和拓展模块。基础模块课程内容包括信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能共8项内容。

拓展模块可从计算机组装与维护，演示文稿制作，个人网站开发，机器人操作，信息安全保护等12个类别中根据需要选择。除了教学内容发生变化的同时，新的课标要求教材要体现立德树人，要挖掘课程的育人价值，这可能是我们专业课教学中忽视的地方。另外，新的教材要体现新技术，新理念，更要突出职业教育的特色，注重基础的同时，体现社会责任。

培训结束后，系主任李喜英老师主持组织了由闫战伟、齐晓芳、黄硕等部分教师参加的在线研讨活动，领会新课标的方向，深入思考新课标的实施方案，并准备及时调整我校信息技术课程的教学计划，以适应新的课程标准的要求。

四、课堂巡查情况

本周，学校中层以上干部和教务处老师继续进行课堂巡查，并将巡查情况及时进行反馈，对发现的问题及时解决。

3月30日，共收到巡课记录表126份，其中中层以上领导95份；3月31日，共收到巡课记录表113份，其中中层以上领导82份；4月1日，共收到巡课记录表136份，其中中层以上领导100份；4月2日，共收到巡课记录表129份，其中中层以上领导91份；4月3日，共收到巡课记录表72份，其中中层以上领导57份。

五、钉钉教学平台运行情况

本周钉钉软件的网络运行正常。网络教学已经持续了一月，绝大多数的老师，都已经熟悉了钉钉直播教学的功能，对设备、功能的提问明显减少。

六、竞赛训练情况

本周，三系部各竞赛项目继续开展了疫情防控期间的线上竞赛辅导工作。

艺术设计系

艺术设计系各竞赛队在本周的训练中，选手的思路有很大的提升。但长时间的在家训练，训练效果不好。

信息技术系

本周信息技术系各赛项继续开展网络直播训练辅导，有序进行基础的训练,但无竞赛训练设备确实给各项目的训练带来了极大的困难。

现代制造系

现代制造系各训练项目，按计划继续进行基础训练，督促学生自觉进行训练，但实操训练无法进行，极大影响了训练效果。

本周我校网络直播授课整体平稳正常，希望各位老师能再接再厉，继续优化教学方法，努力提高教学效果，同时也要认真规划返校后的教学衔接，以保证返校后课堂教学的平稳过渡。

公共基础课新课程标准的内容有很大的变化，在今后的教学计划编制和课堂教学中各位基础课老师要严格按照新的课程标准进行教学安排，以保证基础教学的方向性和科学性。

 

 

2020年4月7日